案例研究报告中对大学学术核心的分析是根据七个关键指标的评级进行的。评级所依据的数据包含在详细的案例研究报告中。^[6]七项指标及其评级见表37。

表37　纳尔逊·曼德拉城市大学学术核心评级

续表

关于纳尔逊·曼德拉城市大学的学术核心数据，我们可得出以下观察结果：

1.SET类专业招生人数：纳尔逊·曼德拉城市大学的SET类专业入学人数从2001年的5900人增加到2007年的7400人，年平均增长率为3.7%。由于教师教育专业招生人数的急剧下降，纳尔逊·曼德拉城市大学的SET类专业招生人数从2001 年的18%上升到2007 年的31%。不过，该SET 类专业的毕业率在此期间有所下降，仅有60%左右的学生有望如期拿到学历和学位。

2.研究生招生人数：2001年和2007年，纳尔逊·曼德拉城市大学的研究生招生人数占比均为11%。然而，硕士招生人数确实从2001 年的1100 人增长到2007年的1332人，平均每年增长3.2%。虽然硕士毕业率低于南非大学的目标，但还令人满意。博士入学人数约翻了一番，从2001年的175人增加到2007年的327人。2007年，博士入学人数占硕士总人数的20%。这意味着应该有一批硕士毕业生进入了博士阶段的学习。

3.教学工作量：2001年至2007年，纳尔逊·曼德拉城市大学全时当量教工以全时当量学生的两倍速度增长。其结果是全时当量学生与全时当量教工的平均比例从2001年的31∶1下降到2007年的28∶1。2007年，纳尔逊·曼德拉城市大学SET类专业的生师比为23∶1，以南非的标准衡量这个比率是很高的。纳尔逊·曼德拉城市大学的教工似乎有沉重的教学负担，这可能使他们难以从事研究活动。

4.工作人员的资格：2007 年，纳尔逊·曼德拉城市大学34%的终身学术人员的最高学位为博士学位。这一比例接近南非大学的平均水平，但低于研究型大学的比例。

5.研究经费：2007 年，纳尔逊·曼德拉城市大学每名终身学术工作人员的研究经费为12300 美元（或7600 美元）。这是一个合理的数额，但低于南非研究型大学可获得的数额。

6.博士毕业生：博士毕业生从2001年的27人增加到2007年的35人，增幅非常小，仅为4.4%。这并没有反映出博士招生人数的大幅增长，博士招生人数从2001 年的175 人增加到2007 年的327 人，增长了近100%。这种强劲的增长也没有反映在产出上，而且考虑到硕士招生人数在同一时期从1100 人增加到1332人（8%），这也相当令人惊讶。(www.daowen.com)

7.科研论文：就科研论文而言，纳尔逊·曼德拉城市大学的产出为中等。其2007年终身学术人员的人均科研论文为0.34篇，低于南非研究型大学0.50篇的目标。

因此，纳尔逊·曼德拉城市大学实际上是一个本科教学机构，但它正在向SET和商业管理方向发生强有力的转变。这意味着一种强有力的工具导向，而该大学的知识生产能力（教员和学生中博士生的比例越来越高，科研论文也越来越多）并没有将其定位为一所强大的自治大学，也不会成为一个国家经济发展的引擎。

研究发现

◎纳尔逊·曼德拉城市大学在学术核心的知识生产产出指标上似乎不够强大，不足以使其对经济发展做出持续的贡献。

◎这所大学并没有明显地从以本科为主的教学机构发生转变。然而，它正在从以人文社会学科为主的本科教学机构转变为SET和商业研究机构。从这个意义上说，它正在向内罗毕大学和毛里求斯大学等其他一些非洲大学靠拢。

◎在投入指标方面，纳尔逊·曼德拉城市大学在研究生招生人数、生师比、拥有博士学位的教员和研究收入方面的得分与其他样本学校相比处于中等水平。

◎在产出方面，纳尔逊·曼德拉城市大学在博士毕业生和研究产出方面的得分均为中等，但与开普敦大学等院校相比，两者的得分都非常低。

◎加强学术核心的最严峻挑战似乎是提高拥有博士学位的工作人员比例、博士毕业率和研究产出。