本案例研究报告中对大学学术核心的分析是根据七个关键指标的评级进行的。评级所依据的数据包含在详细的案例研究报告中。^[3]这七个指标及其评级见表22。

表22　内罗毕大学学术核心评级

续表

关于内罗毕大学的学术核心数据，我们提出以下意见：

1.SET 类专业招生人数：内罗毕大学SET 类专业招生人数从2001 年的7600人增加到2007年的12300人，年平均增长率为8.4%。SET类专业的招生人数比例从2001年的33%下降到2007年的31%。2001年至2007年，SET 类专业的毕业率很低，只有50%的SET类专业学生有望获得学位和学历。

2.研究生招生人数：大学总招生人数中研究生的招生人数占比从2001 年的20%下降到2007 年的16%，主要原因是本科生入学率的快速增长。硕士招生人数由2001年的3937人增长到2007年的6145人，年均增长率达10.4%。然而，博士招生人数从2001 年的190 人下降到2007 年的62 人，这意味着内罗毕大学增加的硕士毕业生并没有进入博士阶段学习。

3.教学工作量：2001年至2007年间，内罗毕大学全时当量教职工总数以年均1%的速度增长，而全时当量学生以近8%的年均速度增长。因此，全时当量学生与全时当量教职员工的比例从2001年的12∶1上升到2007年的18∶1。然而，按照南非的标准，其SET类专业的生师比仍然是可观的，2007年只有9∶1。2007 年，与许多其他大学一样，内罗毕大学企业管理的生师比高达42∶1，令人无法接受。我们可以得出的结论是，2007年内罗毕大学SET类专业教工的教学工作量应该能够使他们从事研究活动，包括指导研究生。

4.教工资历：2007年，内罗毕大学超过900名的大学终身学术人员的最高学位为博士学位。这一比例为71%，远高于南非各大学报告中的最高比例。

5.研究经费：经计算的估计数表明，内罗毕大学的研究经费可能不足以维持强大的研究活动。

6.博士毕业生：2001 年至2007 年间，博士毕业生增加了3.5 %，但26 人的基数相当低，这导致博士毕业生与终身学术人员的比例非常低，只有2.5%。博士招生人数从2001年的190人下降到2007年的62人。

7.科研论文：内罗毕大学的科研论文产出较低。2007 年，其终身学术人员的平均科研论文产出为0.11篇，远低于南非研究型大学0.50篇的目标。(www.daowen.com)

在投入指标方面，内罗毕大学的教学工作量，特别是SET类专业的教学工作量使其学术人员能够支持研究活动。它还有900多名拥有博士学位的学术人员和数量快速增长的硕士生。尽管大学在投入指标上有这些优势，但它的产出表现很差。SET类专业的毕业率较低。硕士到博士的升学率很低，博士毕业生和科研论文的产量也很低。削弱学术核心的关键因素似乎是：（a）SET类专业的毕业生产出不足；（b）研究生，特别是博士生的比例低；（c）博士毕业生的产出低；（d）科研论文的产出低。一个积极的发展点是，大学的硕士招生人数正在增长，这些项目的毕业生可能是未来科研项目的重要投入。然而，这需要改善升学条件。

削弱学术核心的因素似乎包括没有奖励知识生产的制度，科研收入低，加上有吸引力的咨询活动和额外的教学创收机会。

研究发现

◎学术核心的知识生产产出指标似乎不足以使大学对经济发展做出可持续的贡献。

◎这所大学并没有明显地从以本科为主的教学机构转为在SET和商业研究方面有优势的机构。

◎在投入指标方面，内罗毕大学在硕士和博士招生人数（尽管后者下降）、工作人员教学工作量、工作人员资历方面得分较高，特别是工作人员资历方面（样本中最高）。

◎内罗毕大学在三个产出指标上的得分都很低，尽管在投入指标上表现强劲。

◎内罗毕大学加强学术核心面临的最严峻挑战似乎是增加科研经费、提高博士毕业率和研究产出。