为了履行研究转变经济发展方式这项光荣而又艰巨的任务，社科界理论工作者需注意一些问题，处理好一些关系，或者说注意科研方式的转变。

1.更为注重开展服务现实的课题研究，处理好把握学科与融入实际的关系

一些专家认为只有在自己的学科上搞研究、出成果才是学问，而忽视甚至看不起研究现实问题，尤其是直接服务现实的调研。这是片面的认识。搞好学科发展中重要问题的研究是必要的，但应该是搞精品，力争多出留得下来的成果，避免囿于自我欣赏、自我循环，自娱自乐。只有注重把学科与现实紧密结合起来，学术视野才会更开阔，研究前景才会更广阔。一般说来，社会科学中发展快、影响广的部分，往往是与现实的重大课题紧密相连的，重大现实需求才是社会科学繁荣发展的强大动力。转变经济发展方式正是重大的理论与现实问题，理论工作者要善于发现加快转变经济发展方式所覆盖的重点问题与自己学科的联系。

2.更为注重以科学态度研究社会科学，处理好遵从考核与崇尚治学的关系

在现今的高校中，教师的工作量要求往往较高，中青年教师尤感压力较大，不少人搞课题研究和取得成果仅服务于通过考核、评定职称、岗位聘任等。我们不否认这种现实存在的合理性，岗位考核不能没有，目前还找不到更科学、全面的方法，教师不遵从就会被边缘化。但是需要看到，这些是浅层次的目标。真正成为对社会科学发展及社会进步有贡献的人，乃至成为学术大家，一定要遵从治学的规律，崇尚献身学术、刻苦治学的精神，真诚扎实地以知识服务社会发展需要。我国社会科学界不乏这样的榜样。研究转变经济发展方式这样的重要理论是需要弘扬这种精神的，只有这样才能远离浮躁与弄虚作假，多出精品成果，才能多出优秀人才。

3.更为注重开展高水平的服务本地区发展的研究，处理好服务全国与关注区情的关系

现在我国学界不少科研成果也是来自于现实，研究国家整体方面的问题，有一定层次。但由于多种原因，事实上只有一部分能服务于实践。有一些仍属于理论研讨的范畴，缺少解决现实突出矛盾的针对性，更有相当一部分属于一般水平的重复劳动，实际部门感到不好用也漠不关心。与此同时，对本地区加快转变经济发展方式急需解决问题下功夫研究的人还不够多，能为实际工作破解难题的人更加匮乏。一些科研人员并不了解区域实际情况，没有长期积累，发表见解只能停留在理论层次和工作表层。因此，本地区的科学发展与转变发展方式需要有更多专家长期潜心开展深入研究。

4.更为注重以多条途径发挥社会科学工作者的作用，处理好开展科研与宣传普及的关系

加快转变经济发展方式理论是中国特色社会主义经济发展理论的有机组成部分，这需要社科界把党中央的理论创新加以深入阐释，以便被大家所深入理解和接受；加快转变经济发展方式又是一场涉及面很广的深刻变革，首先需要转变观念、统一思想，这又需要开展好社科普及工作。这些也是社科工作者的任务与职责，这既是宣传的需要，又是科学知识的推广与普及。不少研究人员不重视甚至看不起这方面的工作，认为承担课题和发表论文才是自己的科研事业，这是一种非常片面的认识。中国社会科学的职能就包括科学普及，其中也包含宣传阐释中国特色社会主义理论。事实证明，开展理论研究与宣传普及并不矛盾，而且互相补充。将较为深奥的科学知识与道理变成通俗化、大众化且依然具有科学性的东西，为群众所掌握，是很了不起的事情和艰巨的任务，需要长期研究积累。宣传普及需要接触广大群众，正是社科工作者检验自己是否真正深入掌握理论和发现新的研究问题的很好机会。宣传普及转变经济发展方式理论正可以提供这样的良机。

参考文献:

［1］张平:《牢牢把握主题主线开创科学发展新局面》，《人民日报》，2011年7月4日。

［2］黄泰岩:《中国经济热点前沿》（第5—7辑），经济科学出版社，2008～2010年。(www.daowen.com)

［3］何树平:《揭示“转变经济发展方式”的形成历程》，新华网，2010年8月12日。

［4］胡坚等:《经济发展方式转变的国际趋势与启示》，天津网，2010年5月11日。

［5］傅自应:《实现扩大内需与稳定外需的有机结合》，《求是》杂志，2009年第12期。

［6］任理轩:《科学认识和解决收入分配问题》，《人民日报》，2011年7月22日。

［7］李家祥:《经济增长方式转型比较研究》，陕西师范大学出版社，2000年。

［8］李家祥、彭金荣:《关于我国经济增长方式转变比较研究的思考》，《经济学动态》，2000年第8期。

［9］李家祥:《中国经济改革与发展思想研究》，天津社会科学院出版社，2003年。

（本文的主要部分为提交2011年全国高校社会主义经济理论与实践学术研讨会论文，作大会发言。）

【注释】

[1]香港《明报》，《参考消息》，2010年10月15日。