纵观人类文明史和发展历程，文化与经济发展相互影响，相互作用，良好的、开放、包容的文化环境对区域科学发展与技术创新发挥着积极助推效用。区域文化对开放式区域创新体系形成的作用机制体现在以下几个方面：

（一）影响区域经济模式的形成

文化模式是指一个区域的文化在不同层面上相互交融、相互汇合的特有方式。它反映了一个区域特定的人文历史背景和人文禀赋，也构成了这个区域独有的人文特质。文化模式是区域内社会群体在共同的时代背景下，经历长期的共同生活逐渐形成的，具有较强的稳定性特征。文化模式一旦生成，就以其特有方式和路径对特定区域的所有成员行为进行全面的调节和控制，影响区域群体和所有成员的思维方式、行为准则和道德及价值观念。正是因为文化模式的这种特殊作用，区域内的组织和成员在社会生活的方方面面既呈现出自身的特色，又会使区域整体经济发展打上深刻的文化烙印，甚至走上迥然不同的发展道路。区域文化通过不同的主体和成员的活动，渗透于特定区域经济活动的各个环节和各个方面，从而形成区域特色经济发展模式。

图5-1　文化模式对区域经济发展的影响模型

还有学者就我国区域文化模式与区域经济发展模式相互关系进行了研究梳理，具体如下表所示：

表5-1　区域文化模式与区域经济模式

资料来源：渠爱雪，孟召宜.区域文化递进创新与区域经济持续发展[J]．经济地理．2004（2）：150-153．

（二）影响区域人力资本的质量(www.daowen.com)

在自然资源禀赋和其他硬件条件一定的前提下，人力资本的质量是影响区域经济发展的主要决定因素。著名社会学家马克斯·韦伯指出，每个时代的“精神”与其特定的社会文化传统存在着紧密关联，有着某种内在渊源。他的核心观点认为，资本主义兴起时，本质上就是一种植根于宗教信仰的文化现象。由于西方通过一系列的宗教改革逐步形成了新教文化，孕育出了一种新的资本主义精神。资本主义精神对于近代资本主义的产生和发展发挥了巨大的推动作用。欧美近代以来资本主义经济取得了飞速发展，究其原因，很大程度上就是在于新教伦理这种文化的巨大推动效应。马克斯·韦伯的经典研究证明，区域文化会影响资本家、企业主和普通从业者的素质。劳动者对待生产劳动的态度深受其文化背景的影响，不同的文化背景会产生不同的价值观念，会进一步影响到劳动者的工作态度和工作质量。因此，精神气质是人力资本的不可或缺的重要组成部分。创业者、创新主体能否具有坚忍不拔、百折不挠的创业精神，能否承受伴随创业活动的辛劳与艰难，都和文化背景和文化修养有着密切关联。区域创新文化能对区域创新产生积极推动和促进作用，有利于培育出大批具有创新精神和创业能力的企业家。

（三）影响区域创新环境的营造

创新是引领区域发展的不竭动力。从创新角度而言，区域发展主体就是区域创新主体。Lundvall认为，创新是“一个社会性的、地域性的、嵌入的互动过程，一个不考虑其制度和文化背景就无法理解的过程”。创新的地域性，不但使进行创新活动的主体和它赖以进行创新的地域背景一起构成了区域创新系统，而且使创新具有明显的区域特色和文化烙印。^[9]

文化环境是构成区域竞争力的重要组成部分。开放创新的文化有利于创新环境的营造和优化。开放的创新观念、激励有效的制度体系更是培育区域创新动力的重要土壤，并促进区域创新环境的提升与优化，有利于区域创新氛围的形成。在经济全球化和区域个性化发展趋势的双重影响下，区域创新氛围的营造和建设越来越重要。好的创新氛围，可以帮助区域创新体系内良好的创新环境快速形成。在开放式区域创新体系内，由于空间地域上的彼此接近，创新主体在日常非正式交流交往，如在平时的创新业务协作和交流中，通过直接观察、讨论、协商中就可以获得有益的创新资源，可以学习到其他主体新的生产经营理念、新的创新理念和相关创新活动。区域创新主体尤其是企业家们之间这种默契的思想交流，非常有利于区域内营造开放、多元的创新环境。

可见，对于区域创新来说，区域文化观念不仅是重要方面和重要内容，而且更为重要的是，通过主体间的文化互补交流、融合冲撞，发现机遇，推进创新，成为区域创新的前提，影响区域创新主体、创新环境，^[10]从而影响区域经济持续发展。

（四）影响技术扩散效应

区域文化对创新主体的影响主要是通过对成员内部具体个体的熏陶而实现的。不管是企业家，研究者，还是区域内的每个从业人员都深受区域文化影响，或多或少地在思想观念、思维方式或行为模式上留下了该种文化的痕迹。换言之，由于根植性而造成的文化认同，在区域组织内部或跨组织间员工流动时，降低调整和适应的成本，有利于人才在区域间顺畅和快速流动。当然，区域文化的影响更多有利于区域内部的人才流动。一方面，是因为从个体情感上来说，区域文化对他具有吸引力。另一方面，区域内外的文化差异会给个人跨区域流动带来更大的切换成本。因此，区域文化有利于区域内人才流动这一特征对于区域技术扩散有着积极影响，对于区域创新体系内的技术学习交互活动的开展具有促进作用。一方面人才特别是技术人才的流动可以加速技术和知识资源在群内成员间的扩散，另一方面这种流动被约束在区域边界之内，反过来又防止了技术资源向区域外的流失。