在介绍过想象力的三种思维方式及其应用后，我们需要对如何训练想象力进行研究。由于我们将支撑想象力的思维方式分为联系思维、发散思维、整合思维三大类，因此我们选择了三种训练方式对应上述三种思维。

事物联系法

事物联系法对应联系思维，其实质在于寻找两个元素之间的联系。

在使用这一方法时，我们只需寻找两个元素，并使用自己的想象力将其联系起来。从实际运用的角度来看，该方法分为两种形式——接龙形式与故事形式。

接龙形式指使用一个个存在逻辑关系的元素连接两个已确定的元素。举例来说，你在上班的路上看到一辆公交车和一辆轿车，它们就是已确定元素，下面，你需要通过其他元素将公交车与轿车联系起来。这道题的答案可以是“公交车—汽车—轿车”，即公交车是汽车，汽车中包括轿车。也许你会觉得上述问题过于简单，那么我们来提升一下难度。假如你在上班路上正在回味早餐吃过的面包，突然一辆轿车连续鸣笛，吸引了你的注意，这时你便可以考虑如何将这两个元素联系起来。也许“面包—面包机—机械—发动机—汽车—轿车”的答案还算不错。需要强调的是，相邻元素间应存在相对较强的逻辑关联，否则诸如“面包—人—轿车”等“万能答案”会影响练习效果。

故事形式与整合思维的练习方式有些相似，但故事形式仅限于将两个元素连接起来。此外，不同于接龙形式的注重逻辑，故事形式则看重天马行空的想象。让我们依然以“面包”和“公交车”为例，如果答案只是“我早饭吃过面包后就坐着公交车上班去了”，很显然，其中缺少了夸张的想象，不如“我从超市买了面包片后坐公交车回家，到家后才发现由于公交车里太热，面包片变成了烤面包片”的联系生动有趣。当然，我们可以进一步发挥我们的想象力，编出一则冷笑话：面包先生是个公交车司机，经过一个炎热夏天的工作，它现在已经变成了烤面包先生。

从某些方面来看，由于故事形式与整合思维的练习方式存在一定重合，因此使用的频率相对较少。一般情况下，训练联系思维多使用事物联系法中的接龙形式，使用该形式时请务必注意相邻元素间的逻辑关联性。

定点发散法

顾名思义，“定点发散法”是指以一个元素为“原点”，以此为基础进行发散思维训练。与事物联系法相同，定点发散法也存在两种形式——接龙形式和加法形式。

定点发散法的接龙形式和事物联系法的接龙形式几乎一模一样，其中差别仅在于事物联系法的接龙形式包含两个已确定元素，而定点发散法的接龙形式只包含一个已确定元素。换言之，定点发散法的接龙形式是从一个元素出发，进行接龙。如依旧从“公交车”出发，可以得到“公交车—轮胎—橡胶—绝缘手套—电工—电路板—音乐贺卡—童年—罗大佑……”。这是一个无限延伸的过程，你可以在任何时候停止。当然，接龙越长，对发散思维的锻炼就越有效。

至于加法形式，我们需要在已确定元素的基础上添加其他元素，一般多配合图画进行。举例来说，你可以在一张纸上画九个圆，并以每个圆为基础进行绘画创作，使其分别成为九个事物（如图6-3）。

图6-3 分别在九个圆上添加元素使其成为九个事物

这道题应该不会难倒你吧？让我们加大难度：现在，你只能在每个圆上加一笔，使其成为九个不同的事物。这一过程需要充分发挥想象力，从圆形着手考虑，思索生活中有哪些以圆形为基础的事物。经过一番思考，相信你会得出令人满意的答案（如图6-4）。

图6-4 加法形式参考答案

俗话说：“条条大路通罗马。”以上答案仅供参考，相信你还能找到更多答案。除圆形外，你还可用正方形、长方形、梯形等形状练习。此外，你甚至可以利用具体事物进行练习，如为一匹马加上一些其他元素会变成什么样子？

总而言之，定点发散法中的加法形式就是竭力发挥自己的想象力，从已确定元素出发，获取尽可能多的新事物。(www.daowen.com)

情节整合法

如果要对锻炼整合思维的情节整合法做个简短的概括，那么用“讲故事”来形容再合适不过。这是三个方法中最重要的一个，因为我们经常会在写作工作过程中用到它。在讨论情节整合法前，我们需要从整合思维的元素驱动型和条件驱动型说起。虽然其训练方法均为情节整合法，但我们仍需要分开介绍。

在以情节整合法锻炼元素驱动型整合思维时，你只需随意找一些元素，将其整理成为一个完整的故事即可，从某个角度来看，其与事物联系法中的故事形式颇为相似，只是已确定元素数量由两个变为多个。运用事物联系法时，我们只是将两个元素整合成一个句子，但是在情节整合法中，我们要真正开始撰写故事了。

我们可以使用“太阳”“羽毛”“兔子”三个毫不相干的元素，利用其为元素撰写一则故事。不过，在动笔之前，我们需要对以上三个元素进行分析。“太阳”是我们非常熟悉的一个事物，除其本意外，“太阳”还有“光明”和“温暖”等引申义；“羽毛”也是我们熟知的事物，多出现在鸟类身上，除本身轻盈外，我们还很容易将其与“飞翔”联系起来；“兔子”同样为我们所熟悉，在童话故事中常以温顺可爱的形象出现。

在对三个元素进行整合后，我们可以像运用联系思维的接龙形式那样寻找元素间的关系。如我们可以通过“太阳—天空—飞翔—羽毛”的联系连接“太阳”和“羽毛”两个元素。经过整理，我们可以得到如下故事。

雨后，太阳洒下光芒，天边出现一道彩虹。男孩痴痴地望着彩虹，他一直想与彩虹有一次“亲密接触”。男孩知道，这个愿望几乎不可能实现，但是这次，他鼓足勇气，向着彩虹迈开了步伐。一路上，他遇到结满糖果的大树，流淌蜂蜜的小溪，但这些都没有阻止他继续前进，直到他遇到一只可爱的兔子。这只兔子全身雪白，一条腿被鲜血染红。男孩停下了脚步，用手帕帮它擦干血迹、包扎伤口。兔子抖了抖身子，越变越大，很快就长得比男孩还要高。兔子点了点头，似乎示意让男孩爬上它的背。由于兔子实在太高了，男孩费了九牛二虎之力才爬上兔子的背，他紧紧抓着兔子，一动也不敢动。兔子又抖了抖身子，突然生出一双长满白色羽毛的翅膀，载着男孩飞上了天空。很快，兔子就停了下来，扇动着翅膀悬在天上。男孩向左右望去，身边似乎泛着七彩的光。他抬头看了看太阳，又低头看了看大地，突然明白了自己就在彩虹之中。男孩终于实现了长久以来的梦想，他露出了开心的笑容。

以上仅为抛砖引玉之用，想必利用这三个元素撰写一则故事对你来说并非难事。下面，让我们来看看如何在条件驱动型整合思维下运用情节整合法进行想象力训练。

就条件驱动型整合思维而言，我们可能会遇到两种情况：第一种是只有条件，我们可以自由选择元素并使用；第二种是条件和元素均有限制，我们需要考虑如何将已确定元素“放入”规定的条件中。

第一种情况就像命题作文，撰写内容的主动权完全掌握在我们手中。因此，这一情况相对简单，毋庸赘言。而第二种情况不仅对文章主题做出了规定，更是对文章需要涵盖哪些内容做出了限制。举例来说，我们依然要用“太阳”“羽毛”“兔子”三个元素撰写文章，但这次需要对文章体裁进行规定，如武侠小说。

由于对条件和元素皆有要求，因此撰写的难度大大提高。我们在分析各个元素时，也应以其与条件有何关系为基础，即“太阳”“羽毛”“兔子”与武侠小说之间分别有什么联系。一番思考过后，我们便可以尝试着手写作。

日薄西山，晚霞中两个若隐若现的人影相对而立。太阳的余晖照在他们脸上，使人可以依稀辨认出原来是当世两大高手——王成和丁元。二人为了争夺金羽毛而对峙，传说那金羽毛可指引得到它的人找到一把神兵利器。此前，金羽毛为丁元所得，但他还没有来得及研究隐藏在金羽毛中的秘密，便收到来自王成的挑战——约他今日傍晚与自己一决雌雄，获胜的人将得到金羽毛。

丁元率先出手，他拔出宝剑步步进逼。王成犹如一只逃脱猎人捕杀的兔子，左躲右闪，躲避着丁元的攻击。突然，王成看出一丝破绽，拔剑向丁元刺去，丁元连忙招架，拨开王成的剑。二人又缠斗数十回合，此时王成已露败象。突然，王成右手虚晃一剑，左手从腰间镖囊内抽出一只飞镖，甩向丁元。丁元正专心应付王成手中宝剑，被那飞镖刺在咽喉上，应声倒地。

王成从丁元身上搜出金羽毛，发现其上刻着奇怪的符号，便决定隐居起来专心研究这些符号。

王成隐居五年，其间找他抢夺金羽毛的人不在少数，虽几次历险，九死一生，但他或胜了对手，或得以幸存。最终，他破解了金羽毛之谜，顺着线索来到一个山洞。山洞内有一宝箱，他迫不及待地朝宝箱扑去，仿佛五年的提心吊胆顷刻间一扫而光。

谁知，箱子中并没有什么神兵利器，只有一块布，上书五个大字：最利是贪心。王成见罢，不由回想起自己暗算丁元以及五年来殚精竭虑、死里逃生的经过。正值他发呆之际，不想一人已手提单刀悄悄出现在自己身后……

总而言之，情节整合法的核心在于利用有限的条件与元素，配合无限的想象力，最终构成一个完整的故事。