理论教育 数据收集方法与样本量设置

数据收集方法与样本量设置

时间:2023-06-11 理论教育 版权反馈
【摘要】:另一种方式是笔者向河北工业大学攻读MBA的学员发放纸质问卷,请曾经从事或正在从事营销管理工作的学员填写,由被调查者现场填写问卷后当场回收。第三种发放问卷的方式是针对河北工业大学已毕业的MBA学生、本科生和硕士生,根据所记录的电子邮件联系方式通过电子邮件发放问卷。在使用结构方程模型进行研究时,样本数量的大小有一定限制,不过很多文献上的建议都十分含混,甚至互相矛盾。

数据收集方法与样本量设置

根据本研究所设计的内容,共需调研企业三个方面的内容:企业电子商务应用情况、企业营销能力和企业营销绩效。由于调研的问题更多地涉及到企业的营销职能,因此,相应的调研对象应为各个企业的营销管理人员或者了解本企业营销现状的高层管理者。

问卷的发放采取多种方式进行。一是通过电子邮件将问卷传递给一位联系人,这位联系人是河北省商务厅的负责人员,利用他们与电子商务应用企业的广泛联系,由他们将问卷以纸质或电子问卷形式发放给相关企业的被调查者,请被调查者填写问卷并将问卷交给联系人,然后联系人再将问卷邮寄或发送电子邮件寄回给笔者。另一种方式是笔者向河北工业大学攻读MBA的学员发放纸质问卷,请曾经从事或正在从事营销管理工作的学员填写(由于这些学员都是第一年入学,所以对企业的了解程度很高),由被调查者现场填写问卷后当场回收。第三种发放问卷的方式是针对河北工业大学已毕业的MBA学生、本科生和硕士生,根据所记录的电子邮件联系方式通过电子邮件发放问卷。(www.daowen.com)

在使用结构方程模型进行研究时,样本数量的大小有一定限制,不过很多文献上的建议都十分含混,甚至互相矛盾(侯杰泰等人,2007)。本研究根据Boomsma(1982)的建议[5],同时参考其他相关研究中所抽取的样本容量(如,George、Despina于2000年的研究中样本大小为130;任峰等人2003年的研究中样本大小为112),设定本研究的样本容量至少大于130。

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