全面推进教育现代化是“十三五”期间广东高等教育发展的工作重点。开放是教育现代化的应有之义和教育改革发展的必由之路，也是实现广东从教育大省向教育强省转变的一个重要突破点。教育的开放包括两个方面，一是教育系统内部开放共享，教育主动向社会开放，用好社会资源，让社会分享教育资源，健全协同育人机制，打通校园内外、大中小学之间的原有屏障，让教育更好地为经济社会发展服务；二是教育对外开放，包括教育的走出去和引进来两个部分。广东是中国大陆与“一带一路”沿线国家经贸合作量最大、人文交流最密切的省份。“一带一路”是广东教育逐步走向世界教育中心的路线图，是在更高层次、更大范围推进教育国际合作交流的重要抓手。广东应该紧密结合教育实际，深刻认识“一带一路”对推进教育对外开放的重要意义，实施高等教育“走出去”战略，加强与发达国家的教育交流与合作，深度参与“一带一路”沿线国家的教育国际合作交流。“引进来”主要是加快引进国（境）外一流高等教育资源，吸引国（境）外知名大学来粤开展合作办学项目，重点推进高水平合作项目，给予合作办学政策与资源上的支持，优化合作办学环境，积极推动和支持所辖区域内的省内知名本科学校与世界排名前列的高水平大学合作举办独立设置的本科学校或二级学院，培育形成广东高等教育发展新优势，逐步形成高等教育信息化、国际化发展水平高，在国际上有一定影响力、在国内有广泛认同度的南方教育高地。在高等教育开放过程中，需要围绕区域发展的需求特色来展开，比如对于本科数量偏少、承载创新发展重任的深圳市，应创新体制机制，坚持高端引领、创新驱动，创造引进世界高水平大学合作办学的良好条件，加快香港中文大学（深圳）、深圳北理莫斯科大学建设步伐的同时，再引进多所国外、境外知名大学到深圳合作办学。

参考文献：

1.广东省教育研究院：《广东教育改革发展研究报告（2016）》，广东高等教育出版社2016年版。

2.吴少敏：《广东：2020年广东理工类大学生占比将达47%》，《南方日报》2016年1月6日。

3.尹晓敏：《浙江高等教育结构优化对策研究：基于区域产业结构调整的视角》，《经济研究导刊》2012年2月刊。

4.陶达嫔：《广东现代学徒制试点单位数量全国领先》，《南方日报》2015年10月4日。

5.Best Global Universities Rankings，2016年10月25日。

6.2016年中国大学综合实力排行榜发布，2016年10月25日。

7.广东省教育研究院：《广东教育改革发展研究报告（2016）》，广东高等教育出版社2016年版。

8.中华人民共和国国家统计局：《中国统计年鉴2016》，中国统计出版社2016年版。

9.广东省教育厅：《广东省2015/2016学年教育事业统计简报》，2016年5月。

10.国家统计局网，《2015年全国科技经费投入统计公报》，2016年10月30日。

11.江苏省统计局：《江苏统计年鉴2016》，中国统计出版社2016年版。

12.江苏省科学技术厅、江苏省统计局：《2015年江苏省科技统计公报》2016年10月。

13.广东省统计局：《广东统计年鉴（2016）》，中国统计出版社2016年版。

14.马芳、杨磊：《深圳创新生态解码》，《南方日报》2015年2月28日。

15.中华人民共和国国家统计局：《中国统计年鉴2016》，中国统计出版社2016年版。

16.孙健：《广东地方院校产学研合作教育模式创新实证分析》，《高等教育研究》2012年第5期。

【注释】

[1]魏海苓，广东外语外贸大学教授；孙远雷，广东外语外贸大学教授。

[2]中华人民共和国国家统计局，2016年11月20日；广东统计信息网，2016年11月20日。

[3]广东省教育厅官网，2016年11月25日；广东统计信息网，《广东统计年鉴（2016）》，2016年11月25日。珠江三角洲包括：广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州和肇庆；东翼（粤东）指汕头、汕尾、潮州和揭阳；西翼（粤西）指湛江、茂名和阳江；山区（粤北）指韶关、河源、梅州、清远和云浮。

[4]本科学校校均高等教育学龄人口=高等教育学龄人口数/本科学校数；本报告以1995—2015年广东省各地市小学招生数作为2007—2027年高等教育学龄人口的统计基数；2007—2015年的本科学校数为当年本科学校数，2016—2027年以2015年本科学校数计，基于此分析对本科学校数量是否满足高等教育学龄人口本科教育需求进行趋势分析。

[5]广东省教育研究院：《广东教育改革发展研究报告（理论战略政策研究卷）（2016）》，广东高等教育出版社2016年版，第262页。(www.daowen.com)

[6]吴少敏：《广东：2020年广东理工类大学生占比将达47%》，《南方日报》2016年1月6日。

[7]尹晓敏：《浙江高等教育结构优化对策研究：基于区域产业结构调整的视角》，《经济研究导刊》2012年2月刊。

[8]陶达嫔：《广东现代学徒制试点单位数量全国领先》，《南方日报》2015年10月4日。

[9]Best Global Universities Rankings，2016年10月25日。

[10]2016年中国大学综合实力排行榜发布，2016年10月25日。

[11]广东省教育研究院：《广东教育改革发展研究报告（理论战略政策研究卷）（2016）》，广东高等教育出版社2016年版，第205页。

[12]同上，第252～267页。

[13]广东省教育研究院：《广东教育改革发展研究报告（理论战略政策研究卷）（2016）》，广东高等教育出版社2016年版，第248～249页。

[14]中华人民共和国国家统计局：《中国统计年鉴2016》，中国统计出版社2016年版。

[15]广东省教育厅：《广东省2015/2016学年教育事业统计简报》，2016年5月。

[16]国家统计局：《2015年全国科技经费投入统计公报》，2016年11月18日。

[17]国家统计局：《2015年全国科技经费投入统计公报》，2016年10月30日。

[18]江苏省科学技术厅、江苏省统计局：《2015年江苏省科技统计公报》，2016年10月。

[19]广东统计信息网，《广东统计年鉴（2016）》。

[20]马芳、杨磊：《深圳创新生态解码》，《南方日报》2015年2月28日。

[21]中华人民共和国国家统计局：《中国统计年鉴2016》，中国统计出版社2016年版。

[22]广东统计信息网，《广东统计年鉴（2016）》，2016年10月30日。

[23]广东省教育厅官网》，2016年10月2日。

[24]根据《广东省普通高等学校科研统计数据手册（2015）》整理而成，统计数据为参加科研统计工作的90所广东高等学校。

[25]根据《广东省普通高等学校科研统计数据手册（2015）》和《广东统计年鉴2016》整理而成。

[26]深圳高等学校的数据为深圳大学、南方科技大学和深圳职业技术学院的支出经费数额。

[27]珠江三角洲包括：广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州和肇庆；东翼（粤东）指汕头、汕尾、潮州和揭阳；西翼（粤西）指湛江、茂名和阳江；山区（粤北）指韶关、河源、梅州、清远和云浮。

[28]孙健：《广东地方院校产学研合作教育模式创新实证分析》，《高等教育研究》2012年第5期，第45～50页。