美国研究人员特里和克里诺将“前瞻性”理念融入到培训需求分析中，并推广出来的相关模型。将这种理念融进分析中成为这个模型的核心思想所在，如图3-4所示。这个模型认为根据科学水平的日益提高以及员工在企业中不断晋升和修养提高的需求，尽管员工对于现有的任务薪资保持热情，但是也会因为岗位变化、职位提高等情况的出现和接触人员的不同而需要培训以得到进步。这一种分析模型就针对这类情况构建出较为完善的内容，对于适应员工的个人素质的提高和职位岗位的变动具有现实意义。

这一种模型区别于其他模型的不同点是它将以后的发展趋势作为核心，可以更好地融合企业扩张、运营机制、员工晋升调离等方面的问题，使得企业和员工两者之间能够相互关联，而且可以起到鞭策员工以及增强员工对企业的认可度的作用，使他们自愿并渴望参加培训，对企业发展起到强大的推动作用。

可是这个模型仍然存在不少缺点：第一，它虽然对员工今后的发展趋势有所帮助，但是没有考虑企业的利益，实际运用起来较为困难，最终将导致培训需求和企业日后的发展与原定规划相分离；第二，没有按照企业日后发展还有原定规划来执行运作，而是按照对日后的情况和整合资料的预估情况来开展培训项目，准确率将会降低，结果可能不尽如人意。所以，这个模型不能大规模地适用，不能够解决企业在培训过程中出现的很多状况，但是它却非常适用于企业在日后发展过程中的精尖类型员工以及紧缺型员工。(www.daowen.com)

图3-4　前瞻性培训需求分析模型