实践确实是实现目标的必须过程，但并不是学习完毕思想成熟之后才能进行的活动，而是学习的一部分。诚然，进行实践需要一些基础知识，但是，并不是要等到知识储备特别完备的时候才能去实践我们的想法。相反，实践本身就是学习的一部分，在实践的过程中，我们往往能学到更多光靠书本学不到的东西，或者对自己原本认定的知识做出补充或纠正。

沃森和克里克共同发现了DNA的双螺旋结构，让人们能够直观地看到DNA是如此携带并保存遗传信息，并将其传递给下一代的。但是，他们在开始研究DNA结构之前，还对这个领域了解得相当不充分。甚至他们的实验都是偷偷摸摸地展开的——当时，DNA的结构被认为是另一位生物学权威威尔金斯的领域。沃森和克里克所属的卡文迪许实验室并不愿意得罪威尔金斯，他们只能利用业余的时间偷偷进行研究，因此很难获得最前沿的研究资料。克里克的专业甚至不是生物学，而是物理学。可他们正是一边研究，一边学习，尽自己的一切努力去寻找对自己有用的信息，并且在研究的过程中愈发充实自己，终于有了这项伟大的发现。

一开始，只是沃森一个人想要在DNA领域做一些研究，但是，当时他能了解的DNA资料非常有限。他遇见克里克的时候，克里克正在研究一种使用X射线结晶法测定大分子蛋白质结构的新技术。沃森当时就敏锐地发现，他可能可以利用这种技术来研究DNA的结构。就在沃森和克里克打算大展拳脚的时候，一个令人沮丧的消息传来：威尔金斯也使用同样的方法，已经得到了DNA结构的不少信息。由于不能公开地去索要资料，他们一边加紧自己的实验学习，一边想尽办法去获取相关知识。终于，他们从威尔金斯的同事富兰克琳那里得到了少量分析照片。他们惊讶地发现，DNA不仅有着类似螺旋结构的特征，并且整个分子在长度上是稳定的。沃森还去参加了富兰克琳的报告会——可能是由于不方便做笔记，沃森试图用他非凡的记忆力来记住富兰克琳的数据。当他带着头脑中的数据回到克里克身边时，他们都觉得，已经离成功不远了。

然而他们错了，错误不仅出现在他们对DNA的认识上——他们把DNA中碱基的位置想错了；更戏剧性的是，沃森将他在报告会上记忆的数据给弄错了——富兰克琳说，DNA中，每个核苷酸周围都有8个水分子。可是沃森以为，是每个DNA分子周围一共只有8个水分子。沃森和克里克使用错误的数据进行研究，就在短短的24小时之后，他们就自以为得到了结果。

他们以为自己已经取得了成功，得意洋洋地邀请威尔金斯、富兰克琳以及其他一些该领域的研究者来到他们的实验室，请他们对自己的模型发表意见。富兰克琳当即指出，这是一个错误的模型，原因就是对水分子数目的错误估计。沃森和克里克感到非常的窘迫和沮丧。

不过有趣的是，富兰克琳在这之后与沃森和克里克的关系变得非常紧张——或许是因为他们不自量力的研究，或许是因为他们使用了错误的数据，或许是觉得沃森和克里克的研究有些本末倒置——一般的研究者，都是先研究、获得、分析DNA的理论信息，再付诸实践，去构筑模型。而沃森和克里克则是先直接投入实践，构建DNA的模型，再搜集相关的DNA的理论信息，并试图将其与模型匹配。但是威尔金斯却与沃森和克里克的联系日趋紧密。威尔金斯与富兰克琳虽然一同进行研究，但是似乎他们的关系却愈发恶劣。威尔金斯甚至秘密复制了富兰克琳的全部DNA照片，原因是强烈地担心富兰克琳有一天会跳槽单飞，卷走一切实验资料。不管威尔金斯的担心是否合理，不过重要的只有一点：威尔金斯偷偷地复制了一份富兰克琳的DNA照片，并在一次偶然的机会中，沃森看到了其中的一部分照片。

沃森当时目瞪口呆——他所看到的照片比富兰克琳以前出示过的任何一张照片，都要更清晰地预示着DNA的双螺旋结构。又经过一个月的反复尝试与匹配，他们终于得到了新的模型：两条互相缠绕的螺旋，相互平行配对的碱基……这个模型是如此精致，不仅结构美丽，还清晰地表明了DNA是如何精确地复制自身的，故而这个模型立即就被几乎所有人认可了。沃森、克里克以及威尔金斯也因此获得了诺贝尔奖（富兰克琳在颁奖的4年前去世了，故而没能分享这份荣誉）。(www.daowen.com)

沃森当时只是一个刚进入生物学领域的年轻学者，而克里克更只是一个略有涉猎生物学的物理学家。他们在开始研究DNA的时候，既没有完备的学科背景，也没有研究前沿的第一手资料。但是，他们并没有先去学习理论知识，等到学习好之后再着手研究。相反，他们是先立即开始实践、探索，在实践的过程中慢慢充实自己，在实践的同时去想办法获取资料。正如他们的同行所诟病的那样，他们有时候甚至连足够的数据都没有，就已经开始提出一种模型设想了。等到拿到相关资料，他们的模型也建立得差不多了，才开始模型与数据的对比……然而，正是他们这种与众不同的实践方法，使他们在这场揭示DNA结构的角逐中获得了胜利。

我们在进行科技创新的时候，如果有条件，不必等到万事俱备再开始着手实践。有的时候，不妨直接开始实际操作，这样不仅能为你争取到宝贵的时间，在实践的同时学习，还往往能达到单纯的理论思考与学习所达不到的效果

[智慧箴言]

要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。

——陀思妥耶夫斯基

（冯础）