2014年7月8日，习近平同志在主持经济形势专家座谈会时强调：“各级党委和政府要学好用好政治经济学，自觉认识和更好遵循经济发展规律，不断提高推进改革开放、领导经济社会发展、提高经济社会发展质量和效益的能力和水平。”就在一部分马克思主义经济学家为此而欢呼雀跃，要着手加强和改进马克思主义政治经济学教育和研究工作时，有人立刻尖锐地向这部分马克思主义经济学家指出：“习近平同志讲的政治经济学不是你们所理解的马克思主义政治经济学。”事实上，在当今马克思主义政治经济学及其思想方法的指导地位被严重削弱的背景下，持有这种看法的也绝不是少数的经济学家。因此，尽管习近平总书记一再强调意识形态领域里要坚持马克思主义的指导地位，可是，在主管意识形态工作的某些重要部门和领域，我们并没有看到习近平总书记关于意识形态工作部署的切实得力的贯彻落实。2015年11月23日，习近平总书记又进一步明确：要立足于中国国情和中国发展实践，发展中国马克思主义政治经济学。习近平总书记对于发展中国马克思主义政治经济学和发展中国特色社会主义经济之间关系的认识是始终一贯的。发展中国特色社会主义经济，必须要以马克思主义政治经济学中国化的最新成果为指导，而中国特色社会主义经济发展的成功又为马克思主义政治经济学的创新和发展提供了经验基础。可见，中国共产党领导全体中国人民建设中国特色社会主义与中国共产党创新和发展马克思主义政治经济学，是理论创新和实践创新的不可分割的两个方面。然而，在社会发展的具体历史阶段上，这两个方面却出现了认识上的危机。

自从党的十一届三中全会将经济建设作为我们党和国家的工作中心以来，我们党的各级领导干部都一直在力争学到更多的经济建设的本领，为国家的经济建设服务。改革开放初期，我们学习的经济学知识基本上是马克思主义经济学知识。随着改革开放事业的发展，我们认识到仅仅孤立地学习马克思主义政治经济学知识存在局限性。因此，从20世纪90年代开始，我们又引进了西方资产阶级政治经济学进行学习。这项工作刚开始的时候，我们还是比较理性的。当时由国家教委高教司出面组织、由著名经济学家高鸿业教授任主编编写了《西方经济学》教材。这个教材坚持以马克思主义的世界观和方法论为指导，对西方资产阶级经济学秉持应该具有的批判分析态度。但是，由于批判分析现代资产阶级经济学是一项理论创新性极强的复杂工作，由于我们对这项工作艰巨性认识的不足，因此在具体的贯彻落实中出现了种种严重的偏颇。现在，即使思想倾向性较好的教师也不能在学校教学安排很有限的时间内，对西方经济学进行一分为二的具体分析。普遍的情况是，西方资产阶级经济学的内容在我们的高等学校课堂不加分析批判地进行传授。更有甚者，有的高校还以国际化为名进一步追求用西方经济学原版（包括其中文译本）原汁原味儿地（高薪聘请洋专家）讲授。与此形成鲜明对照的是，马克思主义政治经济学的教育教学被严重地边缘化。马克思主义政治经济学以及相关的课程体系被削弱。这种西方资产阶级经济学的宣传教化一路高歌猛进、马克思主义政治经济学一再退让的势头，从20世纪90年代中期开始一直持续到现在。这种经济学高等教育严重西化造成了青年大学生思想的严重西化，也造成了党政机关干部和社会各界群众思想的严重西化和混乱。(www.daowen.com)

习近平总书记关于各级党委和政府要学好用好政治经济学、关于立足中国国情和中国实践发展中国马克思主义政治经济学的系列讲话，包含着十分丰富的马克思主义世界观和方法论思想，值得我们认真学习和研究。