大学生创业精神的培育是一个系统工程，不能单纯依靠高校的创业教育，还需要国家政策及立法、社会氛围、家庭理念、学生目标及努力程度等多个主体共同保驾护航。

（一）在社会方面，强化社会创业精神及氛围营造

一个好的创业氛围的营造，对创业精神的培育至关重要。欧美国家大多以政府为主导，全力打造创业文化，在民众中广泛传播创业知识和理念。美国百森商学院的拜格雷夫教授曾讲道：“美国能做到的事情，其他发达国家也能做，美国的过人之处是创业精神。”他将创业精神看作美国重要的战略资源。其实，国外大学生在入学前，学校就很注重培养他们的独立精神和创新意识，整个社会营造的也是鼓励创业创新、不怕失败的创业精神和创业文化。同时，政府、行业协会、各种服务机构通过赞助创业教育基金或者举办创业比赛来支持大学生创业。

（二）在学校方面，提升学校创业教育培养的质量

对于大学生创业精神的培育，高等院校的创业教育应义不容辞地担负起首要责任。第一，围绕学生创业精神的培养，开设创业基础课程和重组教学内容。除了基础课、专业课、就业和职业指导课外，还要有针对性地开设“人文社科知识”“经营管理与法律法规”“创业精神培养”和“创业教育与指导”等方面的课程，以形成文化课、专业课、创业课相互渗透、功能互补的多元化课程体系，为大学生将来的创业实践打下基础。第二，聘请创业导师，重视对学生创业精神的引导示范。创业导师通常是创业成功人士，是创业精神的优秀载体，其言传身教比书本的理论知识更具有说服力。培养大学生的创业精神，需要创业导师这一精神载体在创业精神上给学生最好的示范。(www.daowen.com)

（三）在家庭方面，转变家庭关于创业的固化思维

英国学者莫里（Mori）的一项研究表明，在创业的职业选择上，父母对青年的影响最大，其他的人，如家庭成员、亲密的亲属等在鼓励和支持青年创业雄心上也发挥着重要的作用。大学生在创业过程中，无论在思想上或言行上都会深受家庭的影响，如果父母重视创业教育，能充分地理解、引导、支持他们的创业活动，适时给予精神支持以及资金支持，将对大学生创业精神的培育产生积极、正面的影响。另外，有些父母自身就是创业者，有自己的企业以及丰富的创业经验，更能为子女的创业成长提供良好的锻炼机会和空间，使子女潜移默化地习得创业意志、精神以及能力。由此可见，家庭的支持对大学生创业精神的培育也是十分重要的。

（四）在学生方面，引导学生积极地践行创业活动

充分发挥学生的主体作用，引导他们利用各种机会拓展自身的视野和能力，积极参与各种社团活动、社会实践活动，培养与他人合作交流的可能；积极引导他们参加各级别的创业计划比赛、“挑战杯”大学生科技作品大赛、数学建模或者企业竞争模拟比赛，增加校内外“实战”的机会，培养竞争意识；积极引导他们锻炼灵动性思维，学习各学科门类的相关课程，通过自己的兴趣爱好积淀创业的素材；积极引导他们树立正确的创业观，保持乐观豁达的心态，抱有持久的创业情感和意志力，将创业精神内化于心，迎接各种挑战。