理论教育 平等 尊重 共享发展

平等 尊重 共享发展

时间:2023-06-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:华师大三附中宋语欣党的十八届五中全会通过了《中共中央的关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。这样适当的关注可以避免弱势群体“倚老卖老”的姿态,而这样的尊重也可以解救弱势群体岌岌可危的自尊心。在令人动容的叙述背后,不仅仅是给人一种情感上的生发,更多的是给人一种理性的思索,我们如何去践行平等的理念,如何去关注和尊重社会中的弱势群体,从而营造一个和谐、尊重一个人作为自由人权利的人文环境。

平等 尊重 共享发展

华师大三附中 宋语欣

党的十八届五中全会通过了《中共中央的关于制定国民经济社会发展第十三个五年规划的建议》。作为一个双下肢瘫痪的残疾人而言,我最关注的一点无疑是“让弱势群体能够有尊严地维护和实现自身的根本利益”。

今年我曾跟随父母一起到国家AAAAA级景区乌镇游玩。虽然现在凭残疾证到景点游玩基本可以享受免费的待遇,但实际上全景区几乎没有适合轮椅行动的斜坡。如果说是为了保障古镇韵致而不添加现代化设施,这倒也在情理之中。但我还是坚持认为,如果景区在宣传过程中没有特意标明不适合轮椅参观且在购票处没有员工提醒的情况下,这个景点应该默认为是适合轮椅使用者参观的。然而事实是,进入景区后走了没多远,我就遭遇了第一座拱桥。请试想假期兴致勃勃和家人来景区游玩的第一个十分钟就遭遇困境时我的心理。虽然在父亲的帮助下我跨过了第一座拱桥,但此刻游玩的心情可想而知。长久以来接受他人的帮助一直使我内心愧疚,而经常腰痛的父亲抱着我走过石桥的那一段路途,我难受的心情早已覆盖了景区一切值得欣赏的东西,目之所及变得毫无吸引力。

更糟糕的还在后面。当我终于恢复了些许欣赏景物的兴致时,发现自己所处位置的四个方向都是石拱桥……“四面楚歌”让我的心情再次跌入谷底。还清晰记得当时夜色已沉,灯火与水面交相辉映,波光粼粼,这看似美好的景区画面却一点点在我的泪水中逐渐朦胧。曾经在大连老虎滩海洋公园遭遇的超长台阶以及诸如此类的事情也都让我尴尬、难受。

其实我并不奢求完全的平等,并不奢求自己能和所有正常人一样享受到旅行应有的乐趣,并不奢求自己能看到所有的风景。我只是希望能少一些失望。

去年暑假我和父母一起去了香港迪士尼乐园。这里的地图上很清晰地标明出轮椅使用者可以正常游玩的景点,虽然这在入园时给我的感觉像是泼了一盆冷水,但实际体验后我认为这才是最好的。香港迪士尼的游览让我觉得非常舒心,其中所传递的和谐与愉悦都清楚印在了我的心中,这是乌镇无法给我的截然不同的另外一种体验。香港迪士尼让失望变得直接,让希望实现的可能性最大化,这何尝不是对我们的一种尊重呢?

在香港迪士尼还有一件事让我印象深刻:它们的绿色通道并没有给弱势群体过分的关爱,只是让你免于被挤出队列的危险,让你进入稍微和平的排队区域而已。虽然很多人会抨击园区的不人道,但我认为这把握得恰到好处的分寸,正体现了园区对弱势群体适当的关注以及应有的尊重。这样适当的关注可以避免弱势群体“倚老卖老”的姿态,而这样的尊重也可以解救弱势群体岌岌可危的自尊心。

我曾听过我的病友们近乎骄傲地宣扬这样一件事。在网上订到折扣的欢乐谷门票后,病友们一行人浩浩荡荡地来到了欢乐谷园区,却遭到售票处的拒绝进入,病友们于是集体挡在入口处拒绝他人的进入。虽然我并不清楚欢乐谷的宣传里是否有过关于残障人士能否入园的提示,但我清晰地知道类似摩天轮的娱乐项目都是有告示警醒脊柱损伤患者是不能游玩的。园区方面的冷硬态度,还有病友们对于规则的无知和无赖,硬是凑出了一场闹剧。这种行为在我眼里几乎可以算是无耻,但在大部分病友眼里却值得夸耀,这让我难以理解。即使是合法的权利也该用文明的手段去争取,而这样的无赖做法,正是证明了当前弱势群体的“倚老卖老”的心理和不自重。(www.daowen.com)

香港迪士尼乐园在完全保障轮椅使用者游玩机会的同时,也杜绝了那种无赖的做法。这一点无疑值得学习。

关于上厕所方面,作为双下肢瘫痪的轮椅使用者,我对基本无障碍厕所的要求是:至少有我停放轮椅的空间以及无损的设施。敢问这样的要求是否过分?然而太多正在维修的公共厕所和勉强挤进一人的如厕环境,既保证不了我的“无障碍”,也保证不了我的隐私,那么试问,难道所谓的无障碍厕所只是一个被强行要求建造的无用之处吗?

太多太多的事例,真实地发生在我的身边,我只希望有人能真正关心我们残障群体,给我们必要的尊重,让我们享受应有的权利。正如葛剑雄《邂逅霍金》一文里所写到的那样,霍金所生活剑桥宽松、和谐、尊重一个人作为正常人的权利的人文环境,才是我们心所向往的。

点评

小作者用朴实本色的文字,将心中所感所思一一展现开来:作为一个残障人士,渴望的并不是社会的“溺爱”,而是一种身体和心理双重的尊重。在令人动容的叙述背后,不仅仅是给人一种情感上的生发,更多的是给人一种理性的思索,我们如何去践行平等的理念,如何去关注和尊重社会中的弱势群体,从而营造一个和谐、尊重一个人作为自由人权利的人文环境。

点评教师:陈晓娇

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