北郊高级中学　张昱卿

“小小发明家”，一部每集不超过10分钟的短片，却让我每次都看得意犹未尽。不仅仅是内容吸引我，那些“小发明家”在创造过程中的喜怒哀乐更令我为之动容。他们没有什么傲人的家庭背景，也没有超越“爱因斯坦”的大脑，然而凭借着对科技发明、创新的满腔热情，研制出了一项又一项令人惊叹的成品，申请了一项又一项专利。你也许会笑道“只是一个什么都做不了的骨架罢了”，但是这些制作的原理、构思，却无一不体现了他们勇于创新的大脑，谁说他们不会是下一个“袁隆平”“顾大钊”呢？

刚过去的“十三五”规划中，国务院把“创新发展”摆在了首位。关于内容，自然不用我多提，“创新发展”势在必行。深化体制改革，就要牢牢把握“创新”二字。众所周知，美国现在作为世界第一大国，是我们在短时间内难以超越的。据网上数据称“中国落后美国60～70年，落后俄罗斯15年，大概是前苏联1970年的水平”，虽然这个数据有可能过分夸大了差距，但不得不承认，中国的综合国力仍未赶上美国。美国在60多年前就独立自主地研发出了核反应堆，制造了核潜艇、“企业号”核动力航空母舰，完成了载人登月，马歇尔计划和布雷顿森林体系重塑了世界经济秩序，出现了《星际迷航》那样的科幻电影……在早年，美国就已经开始重视“创新”，开拓市场，而中国近几年才从国家的层面明确提出要使用创新的力量拓宽视野。

举个简单的例子来说，过一阵子，苹果7就要上市了，而苹果公司却延后了中国市场的上市时间，许多中国网民为此愤愤不平，呼吁“是中国人就别买”。但客观来讲，苹果手机新颖的操作系统和全速的运行系统的确有其优势，大家愿意花大价钱买，产品的高性能是主要原因。

但是，我们也不必妄自菲薄，中国产品也以“黑马”之姿呈现在世人面前。近年来，华为、小米手机进军海外市场，销售量蒸蒸日上。据可靠数据显示，小米在2016年的9月份，在印度前三十大城市中占到8.4%的市场份额，成为印度第三大智能手机厂商。而华为、联想等品牌，也获得了不错的海外口碑，渗透率也很高。这就充分说明了，我国有实力搞自主研发，而且在不久的将来也能和国际知名品牌一争高低。

创新的重要性不言而喻。然而，对我们每个普通人而言，它似乎是个很“高大上”的话题。其实不然。创新离我们并不远。我国政府颁布的“互联网+”，其实就是互联网2.0+创新2.0的经济创新模式。网络已经深入我们的生活，借助互联网便有无穷无尽的创新可能。由此看来，“互联网+”是未来中国经济发展的重要引擎。以前大家把互联网当做“轮胎”，但其实它是发动机。当然，我们也可以认为，“互联网+”是轮胎，而引擎永远是“知识创新”。

或许还会有不少人抨击、抱怨中国的教育方式使得很多年轻人无法释放出他们本身的“创新能量”，可我认为，中国式教育虽有过于教条的缺点，但如果连进行“创新”的工具都没有紧紧握在手里，又何来创新之果？成绩的好坏确实不能代表一个人创新能力的高低，而学习能力则是创新能力的重要基础。中国式教育所强调的刻苦钻研的精神就是提升学习能力的最佳途径之一。(www.daowen.com)

其实，创新并不难。创新能力固然重要，外部环境的机遇也不可或缺，但最关键的是我们的内心要紧紧抓住对万物的好奇与探求的渴望。如果你这份渴望与好奇已经被忙碌的生活扼杀了，那么，请暂时放下手机、电脑，离开狭小的书房，到户外走走，看看这大千世界，让自己的心灵与自然来场对话，让自己的思想与真实的社会多些交流。你会发现，原来自己置身的这个世界，是这样的丰富多彩，充满着各种可能。

你更会渴望，用自己创新的智慧，把这个世界，变得更加美好！

点评

“十三五”是一个大话题，该生巧妙地从“小小发明家”这个短片谈起，引出关于创新的探讨。接着针对我国目前的创新发展，既不是盲目自大，也批评了某些妄自菲薄的观点，辩证而理性地看待我国与发达国家之间的差距，对现在互联网+的创新模式的前景更是充满希望。其中还穿插了具体实例，可见该生平时对相关领域的时事新闻颇为关注。最难能可贵的是，她站在学生的立场，从自身出发，敏锐地抓住创新与中国教育的关系，强调中国教育的正面作用。最后，针对当下年轻人日渐麻木的思想与精神状态，她提出创新的本源是人们的好奇心和探索欲，呼吁大家用创新的智慧更主动地投入到这个充满机会的时代中。让人不禁为少年人的这份见地与责任感喝彩！

点评教师：董　韵