控江中学　杨为宜

十三五特别看重创新，但是我看到的创新，有点走样。我们喜欢在题海里游来游去，探究啊创新啊什么的，只是成了流于形式一样的文章罢了。

分数的重要性不言而喻。我们自己也喜欢绕着分数跑。创新思想自然就会被习题挤出我们的日常生活。像是河北省的超级中学，他们所做的一切就是为了考上清华北大等知名高校。里面的学生全体住校、军事化管理，任何一点点和分数无关的想法，都会被扼杀在摇篮里。至于什么创新课题，那些学生有可能三年里也没碰到过一次吧。“如果你不像打了鸡血一样卖命，你就会被别人啄死。”这种优胜劣汰的教育方式拥有绝对的优势，用在考试上是完美的，但是用在教育上，总让人觉得少了点什么。

放着超级中学先不看。有些时候确实是有别人的手阻止我们参加创新类的活动。但是我想：我们自己也可能没有什么想要创新的想法吧，至少我就是这样的。我们学校的学生，获得参加一次杰出创新大赛的机会总是有的。我当时负责收集材料成品。在收这些材料的时候，我一点想看看内容的想法都没有，只是想着“恩，能交了”。这一类的想法，我想是因为我缺乏创新精神吧。我作为学生，奉行着鲁迅先生的“拿来主义”。书上的知识，从老师那里拿来，从网上的材料里面拿来，但是从来没有试过“绝知此事要躬行”。我不说厌恶吧，至少对漫长的创新探索的过程没有什么热情，担心自己会浪费时间。所以创新，就慢慢地流于一种形式。外国人嘲笑我们中国学生高分低能，也是对这种现象的反映。

前几天看到一则新闻，说是杨浦区的高中生百分之七十都有自己的课题。哎呀呀，这百分之七十可能有不小的一部分是磨洋工磨出来的。虽然上级大力倡导创新，各种先进的设备、理念、思想也在慢慢地普及，但创新终究不是完全大众化的项目，毕竟对进入高校有帮助的名额是有限的，学生也就不会十分重视。现在分数占据了主导地位，对考试分数没有绝对联系的创新活动也就流于形式，更觉得少了点什么。

习大大说“空谈误国，实干兴邦”。莫让“创新”纸上谈兵。(www.daowen.com)

看着这篇作文又有一丝丝尴尬。

点评

看到这篇文章能入选德育征文大赛，我觉得对学生而言是挺大的激励。首先纠正了学生在作文中不能写“所谓的阴暗面”的奇怪想法，我们的孩子似乎从小就被教导哪些东西是可以放在台面上讲的但未必需要认同和实践，哪些东西是上不了台面的但却是大家都心知肚明且全力奉行的。于是很多时候作为一名语文老师，我看到的学生作文大多都是些连学生自己都不相信的只是为了写给老师看的、学生认为老师会喜欢的文字。看到这样一篇习作让我真的很惊喜，虽然孩子的语言不华丽不老练，但有最可贵的真诚，孩子在说真话，这是这篇文章最打动我的地方。其次，文中孩子也老老实实地谈到他自己对“创新”的感受，他的兴趣缺失和大多数学生在面对“创新”时的无奈。这也不由地让我反思为什么每次我们在教育上有些很好的想法但在落实时总会脱腔走板，扯得有点远了。

唯愿我们的孩子都能讲真话、做真人，甚愿我们的作文能够成为孩子们畅所欲言、发表真知灼见的一方天地。

点评教师：陆　乐