理论教育 如何有效发放问卷并收集数据

如何有效发放问卷并收集数据

时间:2023-06-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:问卷主要采用网络问卷星的形式发放,保证了问卷填写的完整性;此外,还采用面对面亲自回收问卷的方式,以提高其回答问卷的积极性和认真性,回收纸质问卷32份。共回收问卷238份,问卷回收率为85.00%。通过对所有问卷编号,剔除编号为No.7,No.14,No.17的无效问卷3份,最终得到有效问卷235份,问卷有效率为98.74%,可见问卷在本次调查中效果非常好。

如何有效发放问卷并收集数据

1.样本的选择与数量确定

本书对象为重大工程基础设施项目。关于被调查者的选择,徐淑英等(2008)总结了可能会导致受访者做出不准确的回答的四个主要原因,具体包括:①受访者对问题答案的信息不知道;②受访者对问题答案的信息回忆不清;③受访者虽然对答案信息很清楚,但对这些问题不愿意回答;④问题内容太复杂导致受访者不能理解含义。针对这些情况可能导致的信息失真,本研究除了优化问题表述方式外,在受访者的样本对象选择方面也进行了控制。由于涉及整个重大工程项目治理机制以及项目成功情况,因此,确定被调查对象必须至少参与过一项已交付使用的重大工程项目。

本研究拟采用SPSS软件和AMOS软件对收集数据进行分析。但对于样本的数量多少,学者们尚未达成一致意见。Marsh et al.(1998)从模型收敛和拟合指数等角度认为样本数越大越好;Hair et al.(1998)认为样本数量需要控制在200~400个的范围,因为一旦超过400个数据,模型适合度指标将很难满足要求;Gorsuch(1983)和吴明隆(2010)都认为预试样本数最好为量表题数的5倍。结合本书调查的测量题数以及可能的回收率,共计发放调查问卷280份。(www.daowen.com)

2.问卷发放及回收

本研究正式问卷调查的时间从2017年9月开始,到2017年11月结束。问卷主要采用网络问卷星的形式发放,保证了问卷填写的完整性;此外,还采用面对面亲自回收问卷的方式,以提高其回答问卷的积极性和认真性,回收纸质问卷32份。共回收问卷238份,问卷回收率为85.00%。对于回收的问卷进行检查并剔除无效问卷,剔除的标准如下:①去掉对填答不完整和存在漏填的问卷;②去掉对同一项目存在明显雷同的调查问卷;③去掉未认真填写的问卷,如果整个问卷的答案只有一个选项或呈明显规律性排列,可推断为应付态度,这种问卷视为无效问卷,应该去掉。通过对所有问卷编号,剔除编号为No.7,No.14,No.17的无效问卷3份,最终得到有效问卷235份,问卷有效率为98.74%,可见问卷在本次调查中效果非常好。经过问卷发放、回收和剔除,最终获得235份可用于本书统计分析用的调查问卷,有效问卷数量和量表题项数量[2]比为7∶1,满足研究要求。

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