理论教育 从计算到智能的梦想与现实

从计算到智能的梦想与现实

时间:2023-06-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:辅助与延伸智能,必然也要完成一些原本只能由人脑才能完成的“智能”层面的工作,所以这些工作当然可以被称为智能活动。这样,计算机被称为具有“智能”,也并非是夸大其词。从20世纪50年代起,人们被计算机能够完成的计算类智能活动所鼓舞,将巨大的热情和资源投入到让计算机全面具有人的智能的努力之中。这种“真正的智能”显然并不完全与“算”的快慢有关。在当年学者们让计算机拥有智能的努力过程中,有几个标志性的事件。

从计算到智能的梦想与现实

如图1-6所示,计算机发展至今的历程其实并不符合当年科学家们的渴望与初衷。人们当初的设想其实要比图1-6梦幻得多。

现代电子数字计算机的出现,使得人类第一次有了功能足够强大并且可以通过基本计算而灵活介入人的智力活动的辅助与延伸智能的工具。辅助与延伸智能与具有智能之间并没有清晰的分界。辅助与延伸智能,必然也要完成一些原本只能由人脑才能完成的“智能”层面的工作,所以这些工作当然可以被称为智能活动。这样,计算机被称为具有“智能”,也并非是夸大其词。

但是真正的问题在于,人类的智能活动是极为复杂、极其多样性的。计算机在理论上能够完成人类的哪些智能活动,既取决于计算机自身的本质与局限,也取决于人类各种智能活动的特质。

从20世纪50年代起,人们被计算机能够完成的计算类智能活动所鼓舞,将巨大的热情和资源投入到让计算机全面具有人的智能的努力之中。这个努力一直持续到20世纪90年代发生的一个重要的转折:产业放弃了对智能的追求,走向了无止境地提升计算机处理能力这条路上来。(www.daowen.com)

在这个过程中,人们真正关注的焦点不是像近二三十年来这样不断努力地让计算机越算越快,而是如何让计算机拥有与人一样的“真正的智能”。这种“真正的智能”显然并不完全与“算”的快慢有关。所以,当时的设想是未来的计算机将拥有与人一样的智能,而不是看谁的超级计算机运算的速度更快。

显然,当初设想的路并没有走通。今天“人工智能”所采用的基本方法,与当年的设想已经有了本质的区别,这个问题会在本书的第8章第8.2节中讲述。在当年学者们让计算机拥有智能的努力过程中,有几个标志性的事件。

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