理论教育 探寻成长机会:多练多受批评

探寻成长机会:多练多受批评

时间:2023-06-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:关键绩效指标考核法所体现的衡量内容最终取决于公司的战略目标。关键绩效指标的制定过程是由上级与部门负责人(员工)共同参与和完成的,是双方所达成一致意见的体现。①公司年度目标分解到部门/岗位的目标,如生产部门的产量指标,质量部门的质量指标、销售部门的销售指标等。④公司最希望改变的是一些考核指标,如现场管理改善指标等。表6-2车间主任月度关键绩效指标考核表思考笔记1.你鼓励员工多做多错多批评吗?

探寻成长机会:多练多受批评

格言

当你很大胆地赋予一个人权力的时候,你需要更加大胆地包容他所可能出现的错误。

——胡伯林

管理的重点在于建构一个好系统,让人的长处得以发挥,短处得以包容。

——彼得·德鲁克

案例

最近,河南省郑州市的陈总对旗下几个分公司的负责人进行主管级培训。其中他们探讨最多的一个问题就是:员工在工作中出现了错误,管理者应该怎样做?分公司负责人普遍的答案就是:员工犯错就要严厉惩罚,犯错一次就惩罚一次,罚多了员工就听话了。

陈总听到这样的答案后,对这些主管说:“其实以前我在做部门负责人时,也常常会惩罚下属。你们当中有几位也是跟我一起打拼过来的,我当时怎么骂你们,相信你们还记得。”陈总说到这,接着微笑道:“可是近几年来我发现一个问题,采用惩罚的方式对待员工不一定是一件好事,人非圣贤,孰能无过。员工出现错误,管理者就给予严惩,这样做很容易给员工心理上造成压力。员工为了躲避惩罚,在工作中做事往往比较保守,这很容易限制员工的思维。时间长了,员工会丧失创造力,变成工作的机器,你们觉得这样的员工好吗?管理者应该多鼓励员工敢做事,做错了,改正就好了。这样的团队才能不断地进步……”

有一位分公司的主管听到陈总的讲解后感触很深,回到公司后立刻调整自己对待员工的态度。他与员工进行了一次深度的交流,鼓励员工大胆献言献策,凡是提的建议有参考价值的,一律给予金钱奖励。这位主管极力倡导“多做多错多批评”文化,让员工在错误中不断总结经验,修改工作中存在的不足,从而提高了工作质量。

寓言

某一天,两个闹钟在聊天。其中一个闹钟说:“我每天24小时不停地工作,偶尔出错的时候,主人不分青红皂白就打骂我,其实有时候是电池电量不足的原因。看看你,没有电池,一个人躺在桌子上,多悠闲,真羡慕你这样的生活啊!”躺在桌子上的闹钟说:“主人都不在乎你的感受,不关注你的电量,你何必那么认真工作呢?不如偷偷懒,慢点走!”

过了没几天,主人把躺在桌子上的闹钟给扔了。又过了没几天,主人买了新闹钟,把工作慢的那只闹钟也扔了。(www.daowen.com)

点评

多做多错多批评的含义就是要鼓励员工敢做事,毕竟什么事只有做了才知道对与错、好与坏,正所谓“实践是检验真理的唯一标准”。一件事没人去做,只是在说事情的对错,这只是“纸上谈兵”根本没有参考价值。既然管理者决定让员工去做一件事,那就应该放开手大胆地让他去做,员工做错了,改正了就好了,管理者要对员工进行指导性“批评”:针对工作中存在的问题进行指正,并给出修改建议。

一个人做得越多,犯错的概率可能就越大,挨骂的概率也会越大,受惩罚的概率也会越大。但是管理者不能认为惩罚员工就能解决一切问题,员工也希望自己能够在团队中快速成长,因此管理者在批评员工的同时,也要学会适当地给员工鼓励,这有利于增强员工的自信心,对于团队和谐来说也很重要。

游戏实践

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(续)

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思考笔记

1.你鼓励员工多做多错多批评吗?

2.员工对于你的批评表现出什么态度?

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