通过共同制定学习计划，组织为员工的学习和变革活动做好准备，学习计划可以帮助员工得到足够好的工作业绩来完成个人的职业目标。

技能点

准备工作

1.认清员工现有的业绩。

2.制定绩效基准，即把员工的业绩与规定的标准相比，找出差距，表明需要改进的方面。

3.确定能力范围。管理者和员工共同确定需要关注的强项或者弱项，即员工所擅长的和不足的各领域，找出需要提高的能力，以便员工得到并转化知识来扬长避短。

4.员工通过回答问题制定出学习计划。

小贴士

制定学习计划的提问

1.我需要学些什么或者做些什么来改进我的业绩？

2.我需要哪些物力和人力资源来达到工作目标？

3.我在什么时候需要完成学习计划？

4.我将怎样在工作中运用我所学到的东西？(www.daowen.com)

5.我如何才能知道已经成功地完成了学习任务？

6.我用来评价学习进度和成绩的标准或手段是什么？

7.我怎样为学到的知识、增加的技能或改进的态度而庆祝？

8.学习目标一旦达到，什么样的奖励或承认比较合适？

小贴士

管理者和员工确定衡量成绩参数的提问

1.员工怎样知道自己已经达到了学习目标？

2.应该由谁来确定员工是否已经达到了学习目标？

3.员工怎样来测量自己已经学到和已经做到的东西？

4.员工怎样测量自己通过新的知识、技能和行动所取得的成绩？

衡量成绩参数要求有评估的标准来赋值。赋值后，员工就可以搜集学习数据，与学习标准和底线相比较，得出改进的数量。以此可以确定个人学习目标是否已经达到。

最后，必须庆祝成功。应该用奖励或承认来保证员工的持续发展，通过奖励取得进步的员工来创造一种环境，即个人的发展是组织成功的一个重要部分。