1.七成以上贫困户认为农业技术培训作用较大

如表3-3-11 及图3-3-9 所示：在调查农业技术培训作用大小时，65个有效样本中，有39 个贫困户表示作用“较大”，占比为60%，所占比重最大，认为作用“很大”的占比为15.38%，总计占比为75.38%；认为作用“一般”的占比为15.38%；有7.69%的贫困户认为作用“较小”；还有1.54%的贫困户认为“基本没作用”。由此可见，七成以上贫困户认为农业技术培训作用较大。

表3-3-11　对技术培训作用评价分布情况　（单位：个、%）

有效样本：65 缺失值：6

图3-3-9　对技术培训作用的评价分布情况（单位：%）

2.非低保户对农业实用技术培训的评价较高

考察低保户与非低保户对农业实用技术培训作用评价情况，如表3-3-12 及图3-3-10 所示：有66.67%的低保户对农业实用技术培训作用持肯定态度，认为农业技术培训作用“较大”；有77.19%的非低保户对农业实用技术培训持肯定态度，其中，有15.79%的非低保户认为培训作用“很大”，有61.40%的非低保户认为作用“较大”。整体而言，对培训持肯定态度的非低保户的比重比低保户高出10.52 个百分点。由此可见，非低保户对农业实用技术培训的评价较高。

表3-3-12　低保户与非低保户对技术培训的评价情况　（单位：个、%）

有效样本：63 缺失值：8 P=0.026

图3-3-10　低保户与非低保户对技术培训的评价情况（单位：%）

3.牧区中对培训作用持肯定态度的贫困户比重最大

当自然区域类型不同时，考察贫困户对技术培训的评价情况，如表3-3-13 及图3-3-11 所示：农业区中对技术培训持肯定态度的贫困户比重为71.88%；牧区中持肯定态度的贫困户比重为76.00%；林区的比重为66.67%。由此可见，除了半农半牧地区以外，牧区中对培训作用持肯定态度的贫困户比重最大。

表3-3-13　不同自然区域类型下贫困户对技术培训评价分布情况　（单位：个、%）(www.daowen.com)

有效样本：65 缺失值：6 P=0.422

图3-3-11　不同自然区域类型下贫困户对技术培训评价分布情况（单位：%）

4.文盲贫困户对技术培训的评价较高

在不同教育水平下，考察贫困户对技术培训的评价情况，如表3-3-14 及图3-3-12 所示：文盲贫困户中，对技术培训持肯定评价的占比为76.19%；有文化的贫困户中，对培训持肯定评价的占比为73.91%。由此可见，文盲贫困户对技术培训的评价较高。

表3-3-14　文盲和有文化贫困户对技术培训作用评价分布情况　（单位：个、%）

有效样本：65 缺失值：6 P=0.509

图3-3-12　文盲和有文化贫困户对技术培训作用评价分布情况（单位：%）

5.牲畜资产型收入处于水平低的贫困户，对培训作用持消极态度的比重最大

在不同牲畜资产型收入水平下，考察贫困户对技术培训的评价，如表3-3-15 及图3-3-13 所示：按照牲畜资产型收入由低到高的顺序，对技术培训作用持消极态度的贫困户的比重分别为33.33%、25.00%、0.00%、25.00%、23.81%，呈现出明显递减趋势。由此可见，当牲畜资产型收入处于低水平时，对培训作用持消极态度的农户比重最大。

表3-3-15　不同牲畜资产型收入水平下贫困户对技术培训评价分布情况　（单位：个、%）

有效样本：65 缺失值：6 P=0.452

图3-3-13　不同牲畜资产型收入水平下贫困户对技术培训评价分布情况（单位：%）