在近10年的专门化办学探索实践中，温州鞋革职业中等专业学校构建了“一体两翼”鞋业文化体系，形成了“四成”教育（成人、成匠、成才、成器）育人架构，确立了鞋专业链的“五化”（机械化、手工化、数字化、流通化、时尚化）专业发展方向，积极探索基于“温州人精神”的中职创业教育。目前，涵盖鞋类产业的设计、制造、管理、专卖、营销、电商等领域的专业链已经形成，可以为温州地方的支柱产业——鞋产业，提供具有创新创业能力的高素质技能应用型人才“一站式供给服务”。

在新的10年里，学校将致力于打造温州职业教育“鹿职模式”，以“名校建设”“省一级重点职校创建”为契机，以“九大建设项目”和“两大特色项目”为抓手，将学校建设成鞋业文化特色鲜明，专业建设水平领先，人才培养质量上乘（创新创业能力突出），信息化管理成效显著，社会服务能力突出，立足温州，辐射全省，跻身全国一流的鞋类特色职校。

一、形成鞋类专业技术+创业人才培养模式，并得到省、市级领导肯定

标志：在2017温州国际时尚文化创意产业博览会上，省、市领导观看了学校“古鲁丁纯手工皮艺工作室”和“欧泊鳄手工鞋制作工作室”师生的现场工艺制作展示和手工作品后，频频点头。省政协乔传秀主席寄语：“多培养具有工匠精神的技能人才，要把非遗技艺传承下去”；张耕市长寄语：“一定要把学校办好，培养有尊严有技能的劳动者”（图8-2）。

图8-2 浙江省政协主席乔传秀、温州市委书记周江勇、市长张耕与学校师生亲切交流

2017年4月，鹿城区政府区长胡晓东来学校调研（图8-3）。在总结会上表示：希望学校抓住市委市政府对传统产业巩固提升的机会，充分发挥学校专业优势、特色优势，做到人无我有，人有我强，要继续做好服务鹿城经济社会发展的工作，继续服务当地企业，为企业输送人才。

图8-3 师生展示

二、专业+技能建设省内领先，将鞋类设计与工艺专业建成省内领先的优势专业

提升以教师为主导的鞋类专业技能工作室，将鞋类专业单项技能特长分解至各工作室，学生可根据自身专业兴趣，有目标地参与到教师专业技能工作室中，使学生的专业兴趣提升至技能特长，为学生开展技术创业提供优质平台，如手工鞋技术对应缝合鞋工作室、皮雕技术对应皮雕艺术工作室等。整合以学生为主导的鞋类专业技能社团，形成以创新、创意、创业、就业为一体的专业社团“一足间·创客空间”，旨在打造集皮艺、手工鞋、创意鞋、鞋靴手绘、3D鞋样到视觉传达、电商、营销、推广等专业社团（集群）为一体的鞋文化微创业链（生态体系），给学生提供多样化、个性化、专业化的菜单式选择，为学生量身定制具有创新创业素养的“精工”人培养体系。提高学生的创作归属感，增强学生团队意识和自我经营能力。

标志：2016年，鞋类设计与工艺专业被评为浙江省优势特色专业；皮雕艺术工作室被评为浙江省技能大师工作室（图8-4）；省级中职鞋类校企合作产学研联合体、开放实训中心获批等。

图8-4 皮雕艺术工作室师生团队

三、学校的鞋类技术创业教育成果丰硕、创业人才培养质量上乘，在温州市鞋类行业、中职院校中树立标杆

目前，学校建成了2个省级中职大师工作室、4个市级大师工作室、4个市级中职创新创业社团、1个市级高端创新实验室，成功申报2项市级非遗技艺，8位同学被评为温州市创新创业之星，被企业采纳的成品鞋开发400多款，被企业买断的原创鞋样手稿200多幅；成功申报与专业相关的技术创新专利和研发设计专利100多项。优秀学生也受到企业的热烈欢迎，何俊杰，高三实习月收入过万元，连续5个月排名乐清市奥康专卖行业销售第一名；孙奥冉，高三实习成为康奈企业总经理助理；叶程怡，高三实习期成为精品店店长；陈忠建，毕业3年后成为泰马集团电商总监；潘立伟，现是温州丹顿狼鞋业男鞋设计的技术骨干，设计产品产量最多的一个款式达到了5万多双……(www.daowen.com)

标志：研究课题“温州市中小学生发明创造能力培养的探索”获浙江省科技成果奖；学校被评为浙江省皮革行业“最具社会责任感单位”和“最具创新力奖单位”；先后被评为浙江省中职学生创业教育基地、温州市首批中职创新创业人才培养示范基地、温州市中小学高端创新实验室（古鲁丁皮艺工作室）。

四、深入开展现代学徒制教育，办学水平逐步提升

形成行业、企业、学校共同参与的开放式创业课程，明确岗位需求、工作任务、专业技能和素质要求，将专业教学演变成展现工作成果的活动。学生在充分理解专业知识和专业技能的前提下，灵活运用专业技术语言和专业技能，开展鞋类真实创业创新活动。在多年探索“校企互动四段递进式工学结合模式”（专业认知、职业体验、生产训练、毕业实习）的基础上完善和规范现代学徒制。目前，“鞋类设计与工艺专业班”我们以“康奈精工班”冠名，实行企业师徒一对一帮扶形式（图8-5）。

图8-5 现代学徒制试点工作

标志：“基于校企互动的四段递进式工学结合模式”获温州市职业教育教学成果一等奖；“鞋类设计与工艺专业”获批浙江省中等职业教育现代学徒制试点专业。

五、学校鞋类技术创业教育迎合温州区域经济发展和传统产业巩固提升的需要

目前，鹿城丰门街道围绕“大拆大整、大建大美”精神，推进城市转型发展，夯实经济基础，打造以时尚鞋都、智造鞋都、创新鞋都、国际鞋都为一体的时尚鞋业智造中心。学校位于中国鞋都产业园区内，毗邻丰门街道，拥有得天独厚的区位优势，成为鹿城时尚鞋业智造中心集鞋类技术创业人才培养、时尚定制技术开发、非遗文化传承、创新创业孵化基地、企业培训和服务等功能集于一身的重要配套。

标志：2017年4月，鹿城区人民政府决定，启动推进学校改扩建工程。在2017年6月完成控规调整方案的文本设计。预计2018年完成规划审批、项目可研报告和项目立项，年底前可进场施工。区政府还提出温州鞋革职业中等专业学校的建设规划远期目标：打造涉及鞋、服装、眼镜、打火机等产业（集群）的集设计、生产、销售、管理、贸易等技能应用型人才培养为一体的专业链的温州轻工职业学校。据悉，将由鹿城区政府出面协调，在中国鞋都产业园区双屿征地100～150亩扩建该校（图8-6）。

图8-6 扩建后的校园（2019年完成竣工）

“十二五”期间鞋业文化服务平台已经为7届学生、30多家企业、行业机构、8000多名社会人员提供了全方位、多层次的技能培训、实习实训、普职兼修、学工实践、技能鉴定、模拟创业、企业服务、承办技能大赛等服务。

“十三五”期间，我们将继续走进企业，为鞋企等相关企业培训；技能鉴定中心继续做好制鞋工、鞋样设计师等职业资格培训和鉴定；毕业生双证通过率达100%，其中，中级制鞋工资格证将达90%；继续承办和参加教育部门、行业协会举办的比赛。