一、课程体系改革取得新突破

课程体系改革取得新突破，形成独具特色的“全链对接，全网融合”课改模式。以专业群为单位，以市场需求为导向，构建“基础通识课程+专业课程+实训与实务操作课程+实习实践课程”的课程体系，创造性增加人文素养类课程、职业素养类课程、跨专业综合平台素养课程，优化课程结构。同时，按照企业鞋类设计、鞋店管理、鞋类电商等重点岗位需求，打造开放课程和核心课程体系，建立鞋类专业群专业教学资源库，数字化教学资源达5000条以上，实现学生技术创新创业能力和综合职业素质的培养。

二、学生核心素质达到新标准

贯彻落实《浙江省中职学生核心素养提升工程实施方案》，坚持德育为先、素养为重，以促进中职学生全面发展和终身发展、促进中职教育更好适应经济社会发展需要为目标，根据学校鞋文化特色，从校本实际出发，打造以“行文化”为内涵的核心素养提升体系，全面夯实学校特色德育品牌建设，进一步打造学生创新创业教育平台，树立优秀毕业生典型，每年举办一届职业能力大赛，全面提升学生的核心素养。

三、学校治理实现新跨越

以创建浙江省中职专门化名校为契机，结合《浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》，学校上下实现从“管理”到“治理”的观念转变，充分借鉴和学习温州近年来成功的现代化企业管理理念，构建以效率、效能和效益为核心的现代化“三效”治理结构。通过3年的努力，到2019年，建成具有鞋类专门化学校鲜明特色，满足现代职业教育发展需求的治理体系，促进学校治理能力基本实现现代化，保障专门化名校建设顺利推进。

四、信息化建设取得新成果

借助云计算、物联网、大数据、移动互联等先进技术，制定学校信息化建设方案，逐步实行对学校管理、教育、教学、评价全方位的智能化管理。建立校级统一信息管理系统，实现各职能部门、各专业部门、各实训场所之间的业务协同，数据共享，信息一致，提高工作和管理效率，全面满足校园管理与生活、教学与科研、社会服务及文化传承等应用场景需要，打造集教学智慧化、管理精细化、服务专业化、校园生活便捷化和文化传承大众化“五化一体”的智能校园。

通过努力，教师、学生、企业员工及社会学员可以根据自己的个性需求，通过互联网，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测试与评价。教学资源集成当前优质的鞋类设计与工艺专业及课程建设成果，建设健全专业教学文件与标准，及多门专业核心课程和专业基础课程、专业拓展课程资源，形成能为全体专业教师和学生服务的普适性资源；不断丰富专业拓展课程模块资源的建设，形成满足不同地区及院校个性需求、内容丰富、形式多样的优质多媒体教学资源。因此，建设互联网+背景下的移动客户端鞋类专业小技能点数字资源，对中职学生、企业学生等社会学员的知识、技能掌握，提供较好的数字化学习资料。

五、办学条件迈上新台阶

借学校周边区域地块规划调整的时机，争取学校的扩建，达到建筑面积2万多平方米。大力提升鞋类专业教学、实验等硬件设施建设，购置鞋类舒适技术等鞋类领域高端装备，完成学生宿舍大楼和综合楼建设，进而促进教学条件、生活条件的基础设施的完善。推进现代化校园建设工程，实现校园智能化，课堂多样化，生活丰富化。(www.daowen.com)

六、国际合作迈入新阶段

借助学校的品牌优势创建国际合作交流项目，与意大利、加拿大、韩国等国专业对口院校开展交流合作，引进国外高水平专家和优质教育资源，对接国外鞋类专业标准和课程体系，拓展国际合作渠道，开展国际教师互派、学生互换等活动，积极推动教学国际化进度。与加拿大魁北克省蒙特利尔英教局、韩国城东制鞋协会等机构开展实效交流、学习等互动，尝试教师、学生互访，坚持“引进来”与“走出去”战略并举，全面提升学校国际化办学水平。

七、社会服务实现新拓展

充分发挥学校的专门化优势，利用自身的各项优质资源，打造“全链对接，全域辐射”社会服务品牌，面向鞋类产业的全产业链开设相应的培训项目、研发项目和鉴定项目，面向温州全区域提供所有力所能及的培训服务。建立科学合理的社会服务机制，持续拓展社会服务项目，加大专业技术服务力度，建立O2O职业培训中心，力争创建鞋类高级技能鉴定站，充分发挥专业培训、技术、科研等优势，完善专业服务社会的功能性建设，打造高素质和技能型人才培养培训和输送基地、技术服务与推广基地。

八、师资建设取得新进展

大力推进人才强校战略，建立健全高层次人才引进机制，完善鞋业拔尖人才引进和特聘绿色通道，以“铸魂工程”为核心，实施“一体两翼”战略，以“强基工程”为根本，分层开展教师培养，以“暖心工程”为支撑，完善激励机制建设，通过培养专业带头人、骨干教师、“一专多能”教师、聘请行业企业兼职教师、组织专业教师学习进修等方式，不断优化教师队伍的素质结构、学历结构、职称结构，提高教师队伍的整体水平，建成一支省内著名、全国知名的鞋类专业教学团队，为专业内涵建设和改革创新提供良好的师资条件。

九、校企合作达到新水平

充分利用学校的名企资源优势，打造“名企学院”，将现代学校教育与传统学徒制相互融合、围绕企业用工和现代产业用人标准，以学生（学徒）技能培养为核心，以校企的深度融合为基础，在吸收传统学徒制“边看、边干、边学”的现场学习优势上，融合学校（教师）、企业（师傅）深入教学为支撑的“双轨四段制、一体化”模式。建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养相关管理制度及标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，优化现代学徒制教学管理机制，开发现代学徒制智能化管理平台。

十、树立全国鞋类专业建设标杆

以“温州城市大建大美”为发展契机，立足温州地区轻工业发展特色，结合学校的特色化办学实际，创建享誉全国的一流鞋类专业品牌，将原有的鞋类专业“五化”建设方向升级为“六化”，即机械化、手工化、数字化、流通化、时尚化、智能化，以迎接我国鞋类产业即将迈入工业4.0时代的潮流大势，致力于为温州乃至全国鞋类产业提供产业链所需的各类型高技能人才。遵循专业的内涵式建设发展要求，建立科学合理的专业布局，完善各项专业建设保障措施和机制建设，通过自身的专业建设实践，树立起全国范围内的鞋类专业体系建设标准。