硬件一流的现代化学校

2020年9月的毕节、黔南州地区，持续秋雨近两周，淅淅沥沥的雨中，孩子们很少打伞，因为有的孩子没有伞，有伞的孩子舍不得打，“妈妈说，这种雨不用打伞，别弄坏或弄丢了。”纳雍天河实验学校三年级男孩小伟说。

学校墙上贴着孩子们的微心愿，“我想要一个书包”“想要一支水彩笔”“想要一个文具盒”“希望爸爸永远不喝酒”……在纳雍这个国家级贫困县，孩子们的愿望如此微小。

小伟很喜欢自己的学校，尤其喜欢学校一楼300平方米、有几十米高透明屋顶、5万册图书的阳光书吧，“各种没见过的书，什么时候都能进去，坐着、躺着随便看。有声书朗读亭我之前从没见过，可以读课文、听故事。”

3年级女生郝紫怡坐在明亮的教室里画画，不是一人一张课桌的排排坐，而是5个孩子围着一张桌子的小组式画画。几个月前，她刚跟随父母从山里搬到附近的易地扶贫搬迁小区，转学入读纳雍天河实验学校。

五年级女生小雪最喜欢每周一节的梦想课，“在好大的教室里做游戏、听音乐、学编程，还学怎么理财，每个人都有一个平板电脑。”全校1583名学生，都是易地扶贫搬迁户，他们从条件艰苦、不宜人居的山上、水边搬入政府修好的新房子。

贵州是全国脱贫攻坚主战场，2014年末，全省有贫困人口623万人，占中国贫困人口的8.9%，居全国第1位。2015年12月，贵州对居住在“一方水土养不起一方人”地方的贫困人口，开展了全省历史上规模空前的易地扶贫搬迁工作。2019年年底，贵州全面完成188万人的易地扶贫搬迁，占全国搬迁计划的15%。

纳雍天河实验学校就是安置易地搬迁贫困户儿童的学校，由广州天河区对口援建，开设小学1—6年级共24个教学班。

学校的硬件条件让不少广州小学都羡慕：3栋崭新的连体教学楼在阳光下熠熠生辉，深红色的外墙格外醒目、温暖；宽敞的运动场上，足球场、篮球场、单双杠一应俱全；教学楼里，音乐室、美术室、舞蹈室、心理辅导室、AI智慧教室、信息化教室等高标准配备……(www.daowen.com)

所有的一切都让孩子们感觉到“翻天覆地的变化”：以前班上60多个同学，现在才40多个；以前的学校什么都没有，现在什么都有；以前没有兴趣课，现在音乐、跳舞、手工、梦想课什么都有……

这样的学校，广州为贵州援建了不少。例如黔南的广州海珠小学（瓮安五小），是广州市海珠区扶贫协作的重点项目，是教学设施设备俱全、投资近亿元的现代化学校：2020年6月建成并投入使用，学校靠山近湖，环境优美，涵盖幼儿园、小学、初中，可容纳2000人就读；有专用场室15个，含舞蹈室、美术室、多媒体语音教室、可容纳700多人的多功能报告大厅等；所有场室千兆光纤网络联通，所有课室都配备班班通，教师配置办公电脑，所有办公场所都覆盖了WIFI信号；体育设施方面，配套有400米环形跑道、室内体育馆、篮球场、羽毛球场等；后勤保障有可供应800人同时进餐的中央厨房。

让学校成为孩子的家

“我很烦爸爸妈妈在外面打工。”一个小学女生的绘画里，时钟显示“00：54”，她躺在贵州家里的床上，脑子里想着一家四口团聚，远在浙江打工的爸爸妈妈头上冒着汗珠。

“这里的孩子画人物，手通常是紧握不打开的，显示出没有安全感。”纳雍天河实验学校校长詹雯来自广州天河，支教三年，她专门从天河一小请来最好的心理老师肖冬梅，分析孩子们的绘画，了解他们的真实想法，给心理问题严重的孩子建心理健康档案、做心理疏导，培训当地心理老师。

缺少父母陪伴和亲情的孩子怎么办？“尽量用学校教育弥补家庭教育，用同伴亲密关系弥补亲子关系。”詹雯说，“学校教育让孩子有安全感、被倾听、被关注、被发现。校门永远打开，寒暑假都开放，孩子随时可以回校；这里就是家，老师、同学就是家人，让每个老师成为妈妈。”放学后，学校也尽量把孩子管起来，提供课后托管，“每个老师根据自己的特长开课，没特长的学特长，木工、手工、折纸、篮球、足球、艺术欣赏、数学思维、语文阅读等应有尽有。”

“在每个教室设图书角、红领巾文化角、班队角、英语角、卫生角。”海珠区实验小学总务主任蓝广德，担任瓮安五小（广州海珠小学）副校长，他将广州小学常规的“一室五角”引入，还让每个班级认养校内一棵树，全班照顾它、爱护它，毕业后交给下一届班级。

“让‘同龄树’成为各届毕业生共有的‘心愿树’，成为孩子们的‘乡愁’。”蓝广德解释，学校的学生都是易地扶贫搬迁居住点的孩子，大多家庭贫困、留守儿童多、家庭陪伴和教育不足，行为习惯、行为礼仪等比较缺失，丰富的班级、校园活动和文化，可以让孩子们形成好的学习和生活习惯，得到赞赏、树立自信，建立同伴友情、建立与班级和学校的感情，尽量用学校教育弥补家庭教育。