马克思主义哲学告诉我们：矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的关系的道理，是矛盾问题的精髓，也是唯物辩证法的精髓。这个道理，贯穿于对立统一规律和唯物辩证法其他原理之中。矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的关系的道理，给我们提供了正确认识世界、认识矛盾的一般法则。人类的认识总是先从认识个性开始，经过抽象，把握该类事物的共性；然后在共性的指导下，再去研究新的个性。人类认识的一般秩序是：“个性—共性—个性”或“矛盾的特殊性—矛盾的普遍性—矛盾的特殊性”。矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的道理，既是马克思主义的普遍真理同各国革命具体实践相结合这一原则的哲学基础，又是建设有中国特色的社会主义这一理论的哲学基础。领导干部掌握“懂结合”的工作方法，就是在工作中如何认识和运用普遍性和特殊性、个别与一般、理论与实际相结合的关系。

一是把握好普遍与特殊相结合。党和国家的方针政策及上级的决定、决议，都是有其客观依据的，反映了事物发展的客观规律和现实要求，具有普遍的意义。所以，执行时必须有严格的党性原则，坚决贯彻执行不走样，绝不允许各行其是。但具体到一个地方、一个单位，情况又千差万别，有自己的特殊性，在执行时又不能照本宣科，生搬硬套。这就要求在执行中，把普遍性与特殊性结合起来，吃透上情，了解下情，既确保上级的决策精神不变，又能从实际出发，实事求是地贯彻执行。

二是把握好对上与对下相结合。每一项决策的贯彻，任何一项任务的完成，都要有领导和群众的两个积极性。在执行过程中，只有把领导者的决策意图变为群众的意愿和自觉行动，才能把蓝图变为现实。目前，我国的经济体制改革处在最关键的时期，各项改革措施的顺利实施，要求各级领导干部要解放思想，实事求是，一切从实际出发，把党的方针政策同各地区、各部门、各单位的实际密切结合起来，创造性地贯彻执行。我们既要对上级精神坚决贯彻，做到不折不扣，也要从实际出发，因地制宜，创造性地贯彻执行，使上级的原则指示，进一步丰富、深化和发展，有所创新，从而变为具体的丰硕果实。

三是把握好理论与实际相结合。“理论联系实际”是对马克思主义普遍真理同革命和建设的具体实践相结合原则的概括表述，是马克思主义最基本的原则之一。其基本精神是达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史统一。马克思主义经典作家一再申明和强调，马克思主义不是教条，而是行动的指南，不是终结真理，而是为认识真理开辟了道路。马克思主义这种实践性品格，决定了学习马克思主义只有理论联系实际，才能真正学懂弄通；也只有理论联系实际，才能真正学好用好。从党的历史上看，什么时候理论和实际结合得好，党的事业就蓬勃发展；反之，党的事业就遭受挫折。无论是革命战争年代还是社会主义建设时期，学风不正，理论脱离实际，主观主义、教条主义、本本主义盛行，党的事业就要遭受巨大挫折，付出沉重代价。理论联系实际的基本要求是坚持向人民群众学习。理论联系实际的根本方法是坚持向实践学习。毛泽东同志指出：“按照实际情况，决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。我们所犯的错误，研究其发生的原因，都是由于我们离开了当时当地的实际情况，主观地决定自己的工作方针。这一点，应当引为全体同志的教训。”^[7]作为一名领导干部，就是要发扬我党一贯倡导的理论联系实际的优良作风，一方面注重理论学习，一方面注重运用理论解决实际问题。做到勤奋好学，学以致用。

历史上“纸上谈兵”的故事就是典型的理论脱离实际带来危害的例子。战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他，因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说，将来赵国不用他为将便罢，如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果40多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。赵括败亡的原因在于，不懂得将理论和实际有效结合，未能从实际出发，不顾现实情况变化，只顾纸上谈兵。(www.daowen.com)

作为领导干部，“懂结合”的工作方法，是执行力强弱的重要表现之一，要通过多种途径有意识地提高“懂结合”的能力。

一是强化理论知识积累。面对世情、国情、党情的新变化，面对各种困难和风险的新考验，只有学好科学理论，尤其是学好党的创新理论，才能具备理论联系实际的坚实基础。学习党的创新理论应注重历史和现实、国内和国际的结合，深刻领会贯穿其中的马克思主义基本原理和世界观、方法论，做到抓住实质，全面正确把握。发扬“挤”和“钻”的精神，科学安排理论学习，带着问题学，把理论学深、学透。摒弃经验主义倾向，防止和克服“差不多”“无所谓”思想，提高学习效率，增强学习效果，把党的创新理论作为理想信仰来坚守，作为思想武器来掌握。

二是注重调查实践研究。理论联系实际不仅要吃透科学理论，还要吃透客观实际，二者都不能偏废。遵循党的思想路线和群众路线，切实做到一切从实际出发，心系群众、深入群众。畅通联系群众的渠道，使调查研究成果更加全面客观，符合人民群众的诉求。把握客观性、科学性、系统性等调查研究的各项原则。运用现代科学技术，提高调查研究的效率，调研中要围绕问题开展，有的放矢。运用马克思主义的立场、观点、方法收集资料，并在搜集大量素材的基础上，进行去伪存真、去粗取精，进行综合分析，取得符合实际的研究成果。

三是把握全面联系的观点。习近平总书记指出：领导干部“必须学会运用联系的、发展的、全面的观点看问题，努力在吃透上情、摸清下情、把握内情、了解外情上下功夫，真正把人民群众所想、所盼、所急，贯穿于科学决策、科学规划、科学发展的领导工作实践中，真正把对上负责和对下负责一致起来”^[8]。第一，联系全面和局部两个实际。联系全局的实际，就是联系社会主义初级阶段基本国情的实际，联系党和国家工作大局的实际，联系改革发展稳定的实际；联系局部的实际，就是坚持具体问题具体分析，认认真真地研究本地区、本部门、本单位乃至每个人、每件事的情况，把问题找出来，把家底搞清楚。第二，联系现实和历史两个实际。善于联系历史，才有助于吸取历史的经验教训，避免走弯路、犯错误，注重把握社会的发展、历史的进步是一个过程，现实是历史的延续。第三，联系国际和国内两个实际。树立世界眼光、战略思维，善于统筹国际和国内两个大局。