理论教育 内容分析、BEI访谈和专家法得到的胜任力

内容分析、BEI访谈和专家法得到的胜任力

时间:2023-06-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:有两位专家认为“诚信”并不能区分工作绩效的优秀者和一般者,这符合BEI研究结果,不符合内容分析结果。考虑到绝大多数企业把诚信列为员工素质要求的第一位,经过征求专家们的意见和多次讨论,最后保留“诚信”。同样在BEI分析中依统计结果需删除的“自信”,根据专家意见,在企业员工工作中具有重要作用。表4-13企业员工通用胜任力模型这13项胜任力指标的界定和行为表现如表4-14所示。表4-14胜任力指标的定义和行为表现续表续表

内容分析、BEI访谈和专家法得到的胜任力

有两位专家认为“诚信”并不能区分工作绩效的优秀者和一般者,这符合BEI研究结果,不符合内容分析结果。考虑到绝大多数企业把诚信列为员工素质要求的第一位,经过征求专家们的意见和多次讨论,最后保留“诚信”。同样在BEI分析中依统计结果需删除的“自信”,根据专家意见,在企业员工工作中具有重要作用。

专家们分别提出了“情绪智力”“自我控制”和“热情”等,认为这些胜任特征对于企业员工取得优秀绩效相当重要。经过反复讨论,“热情”这一胜任特征关键词因为和“责任心”“成就导向”“主动性”有较多意义重叠,而没有采用。目前企业员工普遍感受到较大的压力,对压力的对抗能力,情绪的自我控制能力显得尤其重要,由于“情绪智力”涉及较多内容,如Goleman(1995)提出的情绪智力有五个组成部分,同时情绪智力内涵中较多地和人际关系、沟通协调能力有联系,因此把界定更有针对性的“自我控制”纳入,以反映员工的情绪自我控制力。“自我控制”的界定为:压力对抗能力,情绪的自我控制,指人在遭受诱惑、阻力、敌意、压力时,保持冷静,抑制负面情绪和行动的能力。自我控制也可以说成是耐力、抗压性、保持冷静的能力、不容易被激怒,即使在压力下也会以正面的方式来面对问题,并保持良好的工作状态等。

表4-12 内容分析、BEI访谈和专家法得到的胜任力

注:*表示该胜任力在绩优组和普通组的访谈对象上存在显著性差异。

经过多次反馈、整理、综合、归纳和修正后,专家们的意见得到统一。结合内容分析和行为事件访谈的研究结果,最后进入模型的胜任力包括:在BEI访谈中,绩优组和普通组存在显著性差异的积极主动、成就导向、关系建立、分析与计划、创新、学习能力,在文本分析中出现频次较高的诚信、团队合作、沟通协调、弹性、自信、责任心,加上专家们认为非常重要的自我管理,共13项胜任力,构成企业员工通用胜任力模型。专家们认为信息收集、影响力、自知与反思不能普遍反映绩优者的个体特征,而且这三种胜任力在BEI访谈中,绩优组和普通组不存在显著性差异,因此不被列入通用胜任力模型。三次研究结果的比较如表4-12所示。

综合三个研究的结果,得到企业员工通用胜任力模型如表4-13所示。

表4-13 企业员工通用胜任力模型(www.daowen.com)

这13项胜任力指标的界定和行为表现如表4-14所示。

表4-14 胜任力指标的定义和行为表现

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