理论教育 诚信和责任心在BEI研究中的不足与影响

诚信和责任心在BEI研究中的不足与影响

时间:2023-06-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:两次研究的共有部分较多,但仍有不统一的部分,如在内容分析中较为重要的诚信,在BEI研究中有关诚信的行为事件极少,相似的还有责任心等。在BEI行为事件访谈中,访谈被试的数量虽然已经达到标准,但覆盖面仍嫌不足,而且在某些胜任特征上的行为事件不够丰富,这些都会对访谈结果产生影响。表4-11内容分析和访谈得到的胜任力注:*表示该胜任力在绩优组和普通组的访谈对象上存在显著性差异。

诚信和责任心在BEI研究中的不足与影响

(1)效标的选择

胜任力建模中一个非常关键的工作就是选择效标,在硬性客观的绩效指标无法统一的情况下,本次访谈研究使用了“软指标”上级提名法,并要求企业推荐最为优秀的员工成为绩优组访谈对象,从访谈数据统计结果来看,这一策略比较成功,也印证了Gilbert、Kelley等研究者的观点。

(2)编码过程中使用的编码词典

本研究访谈编码使用了Spencer的胜任力编码词典,该词典中的21项胜任特征“包含了80%-95%可以区分出杰出绩效的胜任特征(魏梅金,2003)”,它试图涵盖尽可能多的职业,包括了广泛的工作所需行为,在某种意义上,有通用性质,因此仅在此基础上,根据访谈编码需要,对原有通用词典表达不清晰、不便于操作化的等级描述,进行修订,同时也补充了词典中没有的胜任特征,并对之进行了界定和行为等级量化。

(3)关于访谈编码一致性

BEI访谈相对于其他形式的访谈,操纵性较强,但其编码过程毕竟有主观因素存在,本次研究归纳出影响编码一致性的因素有:胜任特征数目多少直接影响编码一致性,数量越多,归类编码难度越大,归类一致性会越低;对胜任特征涵义和行为表现的把握程度,对胜任特征理解越准确,一致性越高;编码者的编码技术越高,即对文本的字词句理解能力越好,归类一致性越高;胜任特征的行为描述层级越多,归类一致性会受到一定影响;编码人数对归类一致性也有影响,一般编码以2-3人为宜。

(4)使用BEI法建模的关键因素

采用BEI法建模,访谈过程和编码过程决定了建模的质量和成败。样本的选取是关键一步,样本要富有代表性,尤其是绩优组;其次是对访谈者的要求极高,如在访谈的实施过程中是否掌握了BEI访谈技术,是否按照STAR原则来进行访谈,是否有效地得到了访谈对象的关键行为表现;再次是编码过程,编码词典的内容和行为等级是否适用,对胜任力的内涵界定是否清晰等,种种因素都会对最终模型有效性产生影响。(www.daowen.com)

(5)BEI法的研究结果和内容分析所得结果的比较

前述的内容分析研究探索了企业对员工的素质期望,得到出现频次最多的12个胜任力,依次是诚信、积极主动、创新、团队合作、成就导向、学习能力、沟通协调、弹性、责任、分析式思考、自信和关系建立。本次访谈研究中进入访谈统计的有:积极主动、创新、学习能力、信息收集、沟通协调、影响力、关系建立、团队合作、自知与反思、分析与计划、自信、责任心、成就导向、弹性,其中在绩优组和普通组上存在显著差异的有积极主动、创新、学习能力、关系建立、分析和计划、成就导向等,差异接近.05的显著性水平的沟通协调,以及差异没有达到显著性水平,但差值较大的影响力、团队合作和弹性。

综合内容分析和BEI访谈,就其共有部分而言,可以认为初步得到了通用胜任力模型的主要框架,框架内共同包含的胜任力有:积极主动、创新、团队合作、成就导向、分析和计划、学习能力、沟通协调、弹性、影响力和关系建立。两次研究的共有部分较多,但仍有不统一的部分,如在内容分析中较为重要的诚信,在BEI研究中有关诚信的行为事件极少,相似的还有责任心等。在行为事件访谈中,出现了信息收集、影响力、自知和反思等胜任力,和内容分析结果有所不同(见表4-11)。

通用胜任力模型究竟应该包括哪些内容,我们认为仍需要进一步的研究和分析。理由是:内容分析研究的样本有一定代表性和涵盖性,但由于取样困难,得到的分析文本基本上没有涉及到国内中小型企业,国际知名大企业的分析文本较多,因此结果不可避免地存在偏差。在BEI行为事件访谈中,访谈被试的数量虽然已经达到标准(Spencer,1993),但覆盖面仍嫌不足,而且在某些胜任特征上的行为事件不够丰富,这些都会对访谈结果产生影响。同时二次研究得到的结果并不完全相同,如何取舍,仍需要更多研究结果的支持。考虑到以上因素,认为有必要进一步研究,来更好地验证已经得到的模型构思。因此在下一步,将采用反向德尔菲专家法,来对通用胜任力模型的主要框架进行求证。

表4-11 内容分析和访谈得到的胜任力

注:*表示该胜任力在绩优组和普通组的访谈对象上存在显著性差异。

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