为切实提升会展策划与管理课程的综合性教学效果，全国普通高等院校或者是高等职业院校会展专业教师，应当在具体开展的会展策划与管理课程教学过程中，积极引入和运用多种多样的课程教学组织方式，确保学生群体在参与会展策划与管理课程体验环节中，能够保障和促进会展专业知识应用程度的显著优化。

在具体组织开展的会展策划与管理课程实践教学过程中，教师可以在划分具体的教学章节项目基础上，选取和运用以“项目性驱动”要素为核心的实践性教学工作开展模式，比如，设置和组织开展“市场业务交易实践状态调查”“会议性活动方案策划与实施”，以及“专题性新闻发布会的策划与组织实施”等任务项目，并以策划性作品课堂展示的方式，切实提升相关专业在校学生参与实践性教学活动过程中的主体性地位，专业课程教师要积极督导学生群体在开展实践性方案设计过程中，通过渠道多样的相关参考支持资料查阅和归纳，结合自身已经学习掌握的会展策划与管理课程理论知识要素，以及应用性实践技能要素，具体开展会展或者运作与管理工作法方案的设置工作环节，并在上述工作环节的具体实施过程中，保障和促进自身会展策划与管理课程应用性技能的学习掌握，以及实践水平实现程度显著地提升。

以每年春秋两季大量组织开展的车展活动项目为例，高等院校或者是高等职业院校会展专业任课教师可以在具体开展会展策划与管理课程实践教学过程中，组织学生以车展活动项目作为实践教学背景，结合自身已经学习掌握的会展策划与管理活动实践技能，有针对性地开展车展活动方案的理论策划和模拟性活动运作实践，并在上述模拟实践性学习体验活动环节的具体开展过程中，实现对自身已经学习掌握的会展专业应用性技能要素项目的深化理解运用。与此同时，高等院校或者是高等职业院校会展专业任课教师，在学生独立开展车展活动策划方案的设计过程中，要结合学生具体遇到的一系列实践操作问题为其展开有针对性的指导和扶持，确保实际策划方案能够顺利形成。(www.daowen.com)

针对会展策划与管理的实践性改革问题，本文具体选取会展策划与管理课程实践性教学改革的必要性分析、会展策划与管理课程的基本特点，以及会展策划与管理课程实践教学改革思路三个具体方面展开了简要的论述分析，旨在为相关领域的研究人员提供借鉴。