从2013年以来，临夏市乡村教师队伍不断壮大，累计招录381名紧缺学科教师，充实加强了师资队伍，城乡教师资源逐步平衡。截至2018年，临夏市共有乡村教师581人，其中乡村中学教师183人、乡村小学教师283人、乡村幼儿园教师115人，乡村中学、小学、幼儿园师生比分别为1∶16、1∶21、1∶29。乡村教师队伍不断加强，有力促进乡村学校教育质量不断提高。此外，2015—2017年，全市建成28所农村学校食堂，165套农村教师周转宿舍，解决了乡村教师食宿问题。

开展教育扶贫以来，临夏市农村幼儿园增加27所，到2017年底临夏市36个行政村每个村都有一所幼儿园，率先在全州范围内实现常住人口1500人以上有实际需求的行政村幼儿园全覆盖。学前教育普及水平显著提高，全市学前三年毛入园率达92.3%，在临夏州乃至全省内率先基本普及学前教育。农村地区贫困家庭的学前教育参与人数明显增加，农村学前教育事业的快速发展，有效保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育，推动了当地学前教育的普及。至2020年，临夏市全市幼儿园布局合理，学前教育资源相对充足，形成了以政府为主导、公办为主、民办为辅、优质协调、充满活力的学前教育公共服务体系。(www.daowen.com)

与此同时，临夏市全面改善农村义务教育薄弱学校，实现了农村学校办学条件大幅改善，学校管理进一步规范，教育教学质量有了明显的提升，城乡教育差距明显缩小。2013年至2018年，临夏市以薄弱校改造为主加快标准化学校建设，建成中小学、幼儿园及附属设施70所（处），改造操场4.3万平方米，新增校舍建设面积5.55万平方米，让学校成为村里、乡里、市里“最美的建筑”。尤其是，临夏市累计投入3360万元，为48所城乡学校配齐了电子白板、桌椅板凳和音体美器材，建成中小学心理咨询室、卫生室、实验室、活动室139个，为城乡薄弱学校购置配备图书163584册、课桌凳4250套、学生用床1000套、计算机1416台、多媒体远程教学设备288套、实验仪器设备72套、音体美器材115套及食堂、饮水设施设备。通过实施农村学校信息化工程，实现宽带“校校通”、白板“班班通”、信息化“人人通”，让农村学校具有不亚于城市的优秀教育环境和先进的现代化教育教学设施，不仅让每个农村适龄儿童都有学上，而且上好学。