贫困学生何晓英是南部县永定镇永定的一名初中生，何晓英家里5口人，父亲常年患病，哥哥初中毕业后外出务工，残疾的母亲在村子附近打零工，还要照顾70多岁的奶奶，一家人过得十分清苦。“我曾一度有过放弃读书的打算，但母亲坚持让我上学。”说起家里的情况，何晓英心事重重。如今，她再也不用为上学的事发愁了，因为南部县出台了一系列在校生教育资助政策，为贫困家庭学生提供了坚实可靠的支撑。“感谢学校和社会给予的帮助，让我有机会重返校园，和大家一起开心学习、快乐成长。”她激动地说。“除了政策性的‘三免一补’外，学校还为贫困学生申请了教育救助资金，并发动老师捐资捐物，做好控辍保学工作。”校长李冬泉说，经精准核实，学校现有67名贫困学生，均享受了国家及地方的各类教育政策资助。2016年以来，南部县建立了教育扶贫资金管理册。贫困学生每享受一次资助就记载一次，做到资金发放全程公开；对在省外就读的南部籍贫困学生，发送工作对接公函，确保学生按标准及时享受资助。为保证帮扶政策覆盖到人，南部县还创新制发了《南部县教育扶贫政策明白卡》，对不同学龄阶段的学生实施5大类、10项资助政策，并实行一户一卡，让学生及家长一目了然。为提高学生资助精准度，避免平均分配现象，南部县结合国家扶贫开发大数据平台，对建档立卡的贫困学生在进行“双核实”“三一致”校验的基础上，建立了教育扶贫信息数据库，实行动态管理、轨迹留痕，对已毕业贫困学生及时销号，将新入学贫困学生及时纳入，对已脱贫家庭在校生继续帮扶，巩固脱贫成果。2016年，南部县累计发放各类助学金、教育救助金、公益助学基金等教育资助金6800余万元，实现建档立卡贫困学生全覆盖。

南部三中学生正在进行职业技术培训

在教育扶贫政策的推动下，南部县贫困家庭学生也能享受和普通学生一样的高质量教育(www.daowen.com)

余定辉授课《圆的认识》

“注意我们所画物体相互间的位置，学会利用色彩来区分层次……”这是建兴镇建兴小学“合一书院”的一幕场景，虽然已经放学，还有一群孩子在老师的指导下学习绘画。“他们大多是贫困家庭的留守学生，从小缺少父母的关爱。”辅导老师杨建已不是第一次在放学后给孩子们上课了。他说，除了鼓励孩子们积极参加兴趣班，他每天还要陪着孩子们做功课、散步、聊天。家住碾垭乡付家庙村的杨舒慧是杨建带的留守学生之一。父母在外打工，杨舒慧从小借住在建兴镇的亲戚家。对于目前自己的学习和生活状况，这个12岁的女孩流露出同龄人未有的沉稳，她说道：“在学校的关心和老师的关爱下，我虽有遗憾但也满足”。“对于贫困学生，我们坚持三个‘结对关爱’，关心生活、关注心理和关切成长。”南部县教育局相关负责人说，南部县采用一名帮扶干部结对关爱一个贫困学生的帮扶方式，帮扶干部每周至少与帮扶学生联系一次，每月至少与贫困学生家长、监护人或班主任老师交谈一次，每年至少为贫困学生家庭办一件以上实事，并及时掌握贫困学生生活、思想和学习状况，通过资金、实物等方式帮助贫困学生家庭渡过难关。对贫困留守儿童，帮扶干部每月至少与其共同生活一天，进行心理辅导和习惯教育。实行一名任课老师结对关爱一名贫困学生的办法，每名教师至少结队帮扶一名建档立卡贫困学生，每月对帮扶学生进行两次以上心理疏导和学习辅导，每学期进行三次以上家访。对残障等级较高、失去行动能力的贫困学生，还开展结对教师定期送教上门服务，让残障学生接受义务教育。采取一名爱心人士结对关爱一名特困学生的措施。这些措施的实施让贫困学生和留守学生得到了充分的关怀，让他们从小就对生活树立一种希望和向往。