理论教育 如何运用话语和情态资源维护企业形象及促进投资

如何运用话语和情态资源维护企业形象及促进投资

时间:2023-06-03 理论教育 版权反馈
【摘要】:建议致股东信函撰写者采取合适的话语操控策略并合理地运用态度和情态资源以实现维护企业形象,推销公司和劝说利益相关者或投资者投资的目的。建议英语教师,特别是ESP老师研究下态度及情感资源,以便更好地帮助学生更好地使用态度和情态资源以达到实现人际意义的目的。

如何运用话语和情态资源维护企业形象及促进投资

研究发现中美能源类行业致股东信在情态表达上具有共同点:(1)总体频率低;中值情态词使用的概率最高,不仅揭示其撰写者对自己所持命题的肯定立场,又避免了由于地位差距导致的撰写者与观众间距离过大的问题,此外,中美能源类行业致股东信中未出现否定情态词;(2)评价系统中,态度系统的使用频率最高,而态度系统中鉴赏和判断资源占绝大多数,情感资源最少。判断资源中以做事才干居多,情感资源中以积极正面的情感居多,如快乐、自信等,这样的表达更容易引起读者的共鸣;(3)句型以陈述句居多,疑问句和祈使句几乎没有,时态上采用多种时态。不同点在于:(1)美国致辞中第一人称更为常见;(2)中国的英文致辞比美国致辞使用更少的低值和高值情态词,中国和美国的文化差异是主要原因,国企业倾向使用更多的判断资源和情感资源,尤其是稳定性。

此外,基于以上对比,建议利益相关者和投资者仔细研究致股东信函的情态及态度,以便更好地了解企业的深层次状况,做出正确的决策,这与相关研究结论一致。建议致股东信函撰写者采取合适的话语操控策略并合理地运用态度和情态资源以实现维护企业形象,推销公司和劝说利益相关者或投资者投资的目的。建议英语教师,特别是ESP老师研究下态度及情感资源,以便更好地帮助学生更好地使用态度和情态资源(情态动词、时态、人称等)以达到实现人际意义的目的。(www.daowen.com)

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