（一）校企商定专业设置

为了适应建设行业和地方经济发展对技术技能人才的需要，学校每年初都要与企业人力资源专家一起对建设市场环境和人力资源需求进行分析研判，从而合理确定当年招生专业。同时，每个大类专业成立了校企专业建设指导委员会，定期邀请来自企业的知名专家和生产一线技术人员参与、指导、研究人才培养目标和质量标准，参与专业建设、课程建设和其他教学环节。

在校企专业指导委员会指导下，学校根据企业发展的需要及用人单位意见，拟订教学计划；明确毕业生应具有的职业素质和知识、能力结构；在教学计划执行过程中，根据企业的要求，及时修订教学计划。

（二）校企共同制订人才培养方案

学校在制定人才培养方案时，邀请企业和行业参与，强化企业、行业在学校人才培养中的指导作用，实现人才培养方案符合企业、行业对人才培养的需要。每年聘请20余位知名行业、企业的技术和管理实践专家共同研究制定，科学构建适应工学结合的课程体系；校企共建课程与教学资源，尤其重视和充分利用企业教学资源和网络资源，创新教学和学习方式；试行灵活多样的教学组织模式，将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合；强化生产性实训与顶岗实习实践，专业顶岗实习原则上不少于一年。(www.daowen.com)

（三）校企合作编写教材

充分发挥教师了解教学规律、教材编写规范要求，企业工程第一线技术人员熟知工程技术的新规范、新技术、新工艺、新标准，掌握大量工程技术案例、业务流程等特长，形成由企业一线工程技术专家和教学经验丰富的教师组成“双主体”教材编写组，使教材内容更贴近岗位实际，简明、易懂、实用。

近三年，学校教师与企业专家合作编写完成了15门校本教材和16门市级精品课程，其中5门课程获得省级精品课程建设立项。由学校牵头，企业行业共同参与制定的《安徽省建筑工程施工专业教学标准指导方案》得到安徽省教育厅、住建厅及有关专家的肯定，现已评审通过并出版实施。