理论教育 互联网学习的创新实践

互联网学习的创新实践

时间:2023-06-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:为解决面授培训对于时间与地点的局限性,突破传统培训单一的教学方式,新奥大学为集团员工提供了开放的互联网学习资源。微信考试、微信评估、微社群讨论等全流程的移动学习方式早已深入人心,成为新奥人的学习习惯。新奥大学也在探索并复制EMOOC混合式培养的新模式。

互联网学习的创新实践

为解决面授培训对于时间与地点的局限性,突破传统培训单一的教学方式,新奥大学为集团员工提供了开放的互联网学习资源。手机APP、在线学习平台、EMOOC、微信订阅号等丰富的学习途径,使学员能够利用碎片化时间随时学习、自主学习、高效学习。微信考试、微信评估、微社群讨论等全流程的移动学习方式早已深入人心,成为新奥人的学习习惯。

由新奥大学自主开发的“iCoach”爱辅导手机APP,致力于“帮助新奥人建立学习圈子,搭建分享平台,使学习容易,让知识流动”,打造属于新奥人自己的“百度知道”。在这款APP中,你既可以作为学员发起提问、寻求帮助,也可以导师的身份答疑解惑、分享最“接地气”的知识经验。除了“快速问答”的经典功能外,“iCoach”还可实现知识查询、辅导管理、社交、积分、提醒、悬赏等场景化的需求,让辅导有计划并有记录。自2015年7月1日正式上线以来,“iCoach”的日平均访问量为15万次,最高访问量50万次,节假日最低访问量也可达到8万次。累计提问数量达2.8万个,有效被解答率为85%。“iCoach”的诞生不仅补足了面授培训“时间长、成本高、针对性不强”等短板,让学习效果得到有效持续,帮助新入职员工快速完成角色转换,更通过社群的形式大大提升了学员和导师的归属感、责任感和荣誉感。(www.daowen.com)

新奥大学也在探索并复制EMOOC混合式培养的新模式。新奥大学的EMOOC以“项目管理培训”为载体,通过线上、线下、直播、点播、平台、移动结合的混合式培训方式,打破传统面授课程的壁垒,为学员搭建了一个知识学习和交流的平台,让知识最大限度地叠加。在学习过程中,知识讲授和演练相结合,让学员易于接受并迅速上手。课程设计紧贴业务实际,方便学员快速运用到实际工作中,对项目管理能力的提升有很大的促进作用。

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