1.公共课程体系

贯彻社会主义核心价值体系教育要求，按照基于社会生活过程的公共课程开发理念，围绕学生未来积极参与现代社会生活所必需的知识、能力与素质要求，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，设计由思想政治教育类、生活通识与通用技能类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类模块等构成的系统化公共课程，通过必修课与选修课两种修读方式交叉实施。必修课主要包括入学教育、国防教育、毕业教育与入职准备等14门课程。公共课程体系如图3-3所示。

2.国际贸易实务专业课程体系

为培养学生过硬的专业能力，满足学生个人专业兴趣发展需要和实现专业不同方向人才分流培养，按照基于工作过程的专业课程开发理念，通过专业调研及召开实践专家访谈会，分析、提炼出了本专业不同方向共性要求的典型工作任务及各专业方向的典型工作任务，遵循学生认知与职业成长规律，构建“公共平台+多个专业方向”彼此联系、相互渗透、共享开放的专业课程体系。

图3-3　公共课程体系示意图

专业共性典型工作任务与学习领域（课程）见表3-10；各专业方向典型工作任务与学习领域（课程）见表3-11。

表3-10　专业共性典型工作任务与学习领域（课程）一览表

续表

表3-11　各专业方向典型工作任务与学习领域（课程）一览表

续表(www.daowen.com)

3.国际贸易实务专业实践教学体系

我院国际贸易实务专业，通过较长期的教学研究和实践，形成了“校内实训中心实训+校内实训基地实训+校外顶岗实习”三层次的实践教学体系。

首先，专业课结课之后，我们设置了专门的实训周进行配套的实训，例如有进出口贸易模拟实训、国际贸易单证员实训、报关业务实训、报检业务实训。这些实训都是在专业理论课程结课后在专业实训室或者机房完成。通过专业实训周的实训增强了对学生应用知识能力的培养力度，夯实了学生的基本实践能力。

其次，学生修完了专业核心课程以后就进入到校内实训基地进行岗位技能的实训。在第三学期，安排学生在校内实训基地进行外贸企业认识实习，安排在每周两个下午，跨度是两个月，学生通过在企业的实习可以感受企业氛围，培养职业素养，为后续专业课程学习打下良好基础；第四学期安排学生在校内实训基地进行外贸业务认识实习，由于外贸公司的一笔外贸业务完成的环节比较多，时间跨度比较长，我们改变了传统集中实习的模式，也是每周安排两个下午，跨度为两个月，这样学生对于具体的外贸业务流程可以全程学习和实践。

实训基地的实习以真实的进出口贸易流程为载体，学生处在真实的工作环境和人际环境中，学习目标指向真实的、完整的工作任务，为学生的毕业实习打造了一个良好的平台，使学生能在真实的职业环境中完成上岗前多形式的系统训练，最终形成学生“零距离”就业的综合能力。

最后，在学生完成了全部校内课程后，会到校外进行顶岗实习（图3-4）。

图3-4　国际贸易实务专业实践教学体系

4.选修课课程设置

选修课旨在针对学生所学专业和个人兴趣，完善知识技能结构，培养、发展兴趣特长和潜能。我院选修课分为专业选修课和全院公共选修课。其中，专业选修课大多为专业课程，是掌握专业知识的重要途径，一般只面向本专业学生，每个专业修习专业选修课一般不超过4学分；全院公共选修课分为身心健康类、生活通识与通用技能类、就业与创业类、审美与人文类，共五类，每类修读以2学分为上限。

本专业学生修读选修课达到8学分后方可毕业。全院公共选修课应修读4学分（学生所取得的奖励学分可等值转换为选修课学分），其中公共艺术选修课应修读2学分，公共艺术课包括：艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等。专业选修课应修读4学分，建议从表3-12所示专业选修课程清单中选取。

表3-12　专业选修课程清单