专业教育传授专业知识和专业技能，是为学生将来的职业生涯做准备的教育，也就是做事的教育，它体现的科学主义的理念，是各类高校的各自的特色目标。

专业教育同样是当代社会所必需的。尽管过分专业化的教育也有弊端，尽管有人批评专业教育体现了职业主义、文凭主义和金钱主义的思想，带有严重的科学主义与工具主义的色彩，认为专业教育下的大学生比以前更加追求物质享受、缺乏理想主义，但是专业教育具有通识教育不具备的功能与意义，要承认专业教育的合理性与必需性。这是因为：

首先，专业化仍然是现代社会发展的不可阻挡的必然趋势，社会的发展必然产生并依赖于社会分工，又由于知识体系的分化既是世界发展的必然又是人类认识世界必须采取的认知方式，这是不能够否认的事实，任何夸大通识教育有用性而贬抑专业教育地位的思想和做法都无疑是违背社会发展的规律的。因此高等教育中的专业教育无疑具有其存在的合理性依据。(www.daowen.com)

其次，受教育者作为一个现代社会的大学生，的确有掌握某种特定的谋生技能的需要，专业工作是任何一个现代高级人才的全部事业和生活中的主要部分，如果一个大学生不经过一定的专业训练，他就很难立足于社会。专业教育给了学生在一个不确定的职业世界里的生存能力，给未来的大学生一定的专业特长，带来了经济的独立，而经济的独立正是理性、自由、心智探险的必备条件。因此，以做事为价值取向，注重实际，强调技能的专业教育，是大学生进入社会后维系生存的谋生之道，其重要性是不言而喻的。从我国现实实践看，实用性专业和院校成为报考热点，具有一技之长的学生比纯粹搞理论、学术研究的学生更受社会欢迎，也足以引起大学教育的反思。

因此，无论从社会和个人的角度考察，专业教育都应该是高等教育承担的重要使命。否则将无法独立、自足地立足于社会，更谈不到个人的全面发展。离开以做事为价值取向的专业教育，以做人为价值取向的通识教育只能是坐而论其道，是空洞的迂腐之论，也不可能为人们和社会所接受。