博士点是我校的重点学科和“拳头产品”，代表着我校的学术水平和发展方向。因而搞好和加强博士点的建设可以促进我校科研力量的培育、教学水平的提高以及师资队伍的建设。搞好博士点的建设，重点应当抓好以下几个方面的工作。

第一，参加各种重点课题的研究工作，要积极争取国家或省上的研究课题。近几年来，我先后主持了国家哲学社会科学“七五”重点课题《社会主义经济学原论》、1990年度课题《国有资产的营运与管理》、四川省哲学社会科学重点课题《搞活国营大中型企业研究》等研究工作。争取更多的国家级和省级研究课题，可以给我们以外部的压力和推动力，同时促进学校加强科研工作，提高科研水平，扩大学校的影响和知名度。更为重要的是，课题的研究过程同时也是博士生的培养过程，可以寓教学于科研之中。因为各种重大课题的研究，可以接触理论研究的最前沿，代表了学术界发展的最新动向，使博士生了解学术界研究的最新内容。在课题研究中，必然要求博士生阅读大量的国内外参考书和文章，这就扩大了博士生的眼界，使博士生掌握更多的信息量。同时，在课题的研究中，导师可以在研究方向、研究方法及手段等方面，给予博士生以具体的指导，既能加强博士生的理论功底，又能提高博士生的科研能力。

第二，经常深入实际，调查研究。现在的学生大都是出了校门进校门，没有工作经验和社会阅历。有的虽然工作过几年又来读书，但时间不长，对社会也缺乏深刻的了解。所以在博士生的培养中，应加强社会实践环节，鼓励他们用更多的时间到工厂、农村、商店调查研究。在改革与发展中，必然会出现一些新的情况、新的问题。而这些新情况、新问题总是在实际工作中表现出来，在图书馆中是搜寻不到的，经常深入实际，才能把握到改革与发展的新动态，其理论研究才会有针对性和现实性，才会有理论上的创新和突破。通过深入实际、调查研究，才能真正了解中国的国情。对中国的国情没有深入的、全面的、真实的了解，就不可能成为经济学家。深入实际，不仅要考察发达地区，也要考察落后地区。考察落后地区，可以探讨落后的原因、发展的潜力和进一步改革的途径。考察发达地区，特别是通过沿海地区经济高速发展的对比，可以认识到公有制经济的优越性和前进方向，坚定社会主义建设的信心。(www.daowen.com)

第三，注重教师学术梯队的建设。培养一批又一批的博士生，这并不是博士点建设的最终目的。加强博士点的建设，在培养博士生的同时，也培养起学术梯队。这种学术梯队，就是以博士生导师为核心或带头人，以博士生指导小组为中坚力量，以全系教师为基础和依托。加强博士点的建设，就是要在博士生导师的带动下，调动全体教师的积极性，不断提高教师的整体素质和研究水平，培养出一批又一批的新的学术带头人，通过博士点的建设带动全系的发展。以建设促进发展，使我校的教学、科研持续充满生机。