理论教育 应用开发项目模型的调整与分析

应用开发项目模型的调整与分析

时间:2023-06-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:图4-18 “预期产出”和“预期效益”的原模型统计量:χ2=51.965,df=24,GFI=0.923,TLI=0.927,CFI=0.951,RMSEA=0.091图4-19 合并“知识产出”与“人才培养”、删除“项目对科学研究的促进作用”“预期产出与风险”后的模型统计量:χ2=22.664,df=11,GFI=0.960,TLI=0.942,CFI=0.970,RMSEA=0.087可见,模型拟合优度提高,且各条目间不存在相关关系。

应用开发项目模型的调整与分析

对于收集到的193份有效问卷进行了验证性因子分析,模型构建与调整情况如下:

1.创新需求、创新模式、研究的思路设计和农业领域创新的特点

“创新需求”“创新模式”“思路设计”和“农业创新特点”初始模型(应用开发项目)如图4-14所示。

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图4-14 “创新需求”“创新模式”“思路设计”和“农业创新特点”初始模型(应用开发项目)

统计量:χ2=79.801,df=43,GFI=0.916,TLI=0.916,CFI=0.945,RMSEA=0.078

针对存在多个残差相关的因素进行调整,删除“思路设计-项目的科学研究范式”“农业创新特点-项目多学科的融合”“农业创新特点-借鉴其他领域的研究经验”,将“农业创新特点-项目难点的处理方法”并入“思路设计”中,调整后的结构方程模型如图4-15所示。

显然调整后的模型在模型拟合度上虽然有所下降(RMSEA值上升),但各因子间的相关关系得到了明显改善。其中,“原始创新”与“学科创新需求”的相关可以理解为,“原始创新”往往来自于学科创新的需求,是该学科发展的关键环节,填补了学科发展的空白。

2.研究基础、方法的掌握和项目的投入

“研究基础”“方法的掌握”和“项目的投入”的初始模型(应用开发项目)如图4-16所示。

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图4-15 删除“项目的科学研究范式”“项目多学科的融合”“借鉴其他领域的研究经验”后的模型(应用开发项目)

统计量:χ2=45.641,df=23,GFI=0.932,TLI=0.919,CFI=0.948,RMSEA=0.084

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图4-16 “研究基础”“方法的掌握”和“项目的投入”的初始模型(应用开发项目)

统计量:χ2=26.200,df=21,GFI=0.961,TLI=0.980,CFI=0.989,RMSEA=0.042

模型拟合较好,但“研究基础-国内外研究前沿的掌握”与“方法的掌握-新的科学思维”之间、“方法的掌握-新的科学工具”与“项目的投入-资源投入”之间以及“项目的投入-人员投入”与“项目的投入-时间投入”之间存在一定的相关。不难理解:在充分了解该领域研究前沿的基础上,高屋建瓴,更容易形成新的科学思维;科学工具的掌握往往是以购买新型研究仪器为前提的,这也体现在资源投入上;而人员投入与时间投入存在负相关,一定程度上表明人员投入越多,集体合作成果越明显,在总工作量一定的情况下,总体时间也就投入得会相对少些。这三种相关关系是符合科学发展逻辑要求的,是合理存在的。

鉴于此,本书并未对该模型中的条目进行调整,在强制不相关前提下,对模型进行了修订,如图4-17所示。

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图4-17 “研究基础”“方法的掌握”和“项目的投入”假设条目不相关的模型(应用开发项目)

统计量:χ2=51.435,df=24,GFI=0.923,TLI=0.910,CFI=0.940,RMSEA=0.090

该模型虽然在拟合优度上较原模型有所下降,但仍在可接受范围内,因此,保留原假设中的条目和条目分类。

3.预期产出和预期效益

“预期产出”和“预期效益”的原模型(应用开发项目)如图4-18所示。

与应用基础项目研究相似,同样存在“知识产出”与“人才培养”相关,“知识产出”与“项目对科学研究的促进作用”相关,因此同样将“知识产出”“人才培养”合并归类,将“项目对科学研究的促进作用”删除,此外,“预期产出与风险”可以体现在研究设计的诸多内容中,因此删除该条目,如图4-19所示。

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图4-18 “预期产出”和“预期效益”的原模型(应用开发项目)

统计量:χ2=51.965,df=24,GFI=0.923,TLI=0.927,CFI=0.951,RMSEA=0.091

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图4-19 合并“知识产出”与“人才培养”、删除“项目对科学研究的促进作用”“预期产出与风险”后的模型(应用开发项目)

统计量:χ2=22.664,df=11,GFI=0.960,TLI=0.942,CFI=0.970,RMSEA=0.087(www.daowen.com)

可见,模型拟合优度提高,且各条目间不存在相关关系。

4.申请人创新能力

“创新能力”初始模型(应用开发项目)如图4-20所示。

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图4-20 “创新能力”初始模型(应用开发项目)

统计量:χ2=10.821,df=4,GFI=0.970,TLI=0.918,CFI=0.967,RMSEA=0.110

同样,“学术背景”与“学术影响”相关,参考应用基础项目的结构特点,将“学术背景”删除后的新模型(应用开发项目)如图4-21所示。

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图4-21 删除“学术背景”后的新模型(应用开发项目)

统计量:χ2=0.905,df=2,GFI=0.997,TLI=1.026,CFI=1.0,RMSEA=0.000

模型拟合非常好,各条目间不相关。

5.机构创新环境与地区创新环境

“机构创新环境”与“地区创新环境”的初始模型(应用开发项目)如图4-22所示。

拟合指数良好,但考虑到三类项目指标的统一性,试着将模型调整为与应用基础项目相同,其新模型如图4-23所示。

模型拟合较好,各条目间无相关。

综上,通过5个一级指标分别进行结构方程模型的验证性因子分析,得到了修正后的二级指标,见表4-6。

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图4-22 “机构创新环境”与“地区创新环境”的初始模型(应用开发项目)

统计量:χ2=17.722,df=8,GFI=0.960,TLI=0.947,CFI=0.972,RMSEA=0.093

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图4-23 合并“机构创新环境”与“地区创新环境”为创新环境因子的模型(应用开发项目)

统计量:χ2=24.766,df=9,GFI=0.943,TLI=0.923,CFI=0.954,RMSEA=0.091

4-6 原二级指标与模型修正后的二级指标

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(续)

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(续)

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①为了保持三类项目较为一致的指标体系,本项目类型下同样将集成创新和项目中引进消化吸收再创新合并。

②为了保持三类项目较为一致的指标体系,本项目类型下保留了项目的科学研究范式。

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