表3.5给出了所有相关变量与组织间学习的主效应分析结果。

（1）组织主体相关变量对组织间学习的影响

表3.5表明，组织主体相关变量中的学习意愿和吸收能力与组织间学习的总体的相关性在p=0.01水平上显著，说明在跨组织项目中，组织的学习意愿和吸收能力会显著影响项目开展组织间学习活动，研究假设H1a、H1b得到支持。从效应值的点估计结果来看，组织的学习意愿比吸收能力与组织间学习的相关性更强（r=0.433，p＜0.01；r=0.255，p＜0.01），效应值的95%置信区间估计结果（［0.364，0.496］，［0.168，0.329］）也支持以上结论。组织规模与组织间学习的相关性并未得到支持，且失效安全系数过低，无法通过发表偏倚检验，研究假设H1c并未得到支持。总体而言，组织主体特征与组织间学习相关性还是得到部分论证，因此，本书认为研究假设1得到部分支持，参与项目组织的主体特征是影响跨组织项目网络组织间学习的重要因素。

（2）组织间关系相关变量对组织间学习的影响(www.daowen.com)

表3.5结果验证了组织间关系相关变量与组织间学习的相关性（均在0.01水平上显著相关），因此研究假设H2、H2a、H2b、H2c、H2d和H2e都得到充分支持。从效应值点估计的结果来看，所有变量均与组织间学习显著正相关，但相关性都不强，点估计结果大都介于0.2到0.3之间，弱于组织主体特征相关变量中组织学习意愿与组织间学习的相关程度，这也进一步论证了组织主体特征与组织间学习的相关性。

（3）项目不确定性对组织间学习的影响

项目不确定性与组织间学习的综合相关系数为0.241，在p=0.01水平上显著相关，因此研究假设H3得到支持。相比于组织主体和组织间关系相关变量与组织间学习的相关性，项目不确定性与组织间学习的相关性更弱，这表明组织间学习过程主要受到组织主体自身特征和组织间关系特征的影响。