本书的研究隶属于国家自然科学基金面上项目“复杂项目组织能力与任务分配的适应性测度及优化（71471136）”。在该课题立项规划中提道：项目网络中组织的能力并非静态不变的，可以通过学习、不断提高，组织间合作和知识的传播使项目网络中组织完成任务所拥有的能力不仅包括自身所拥有的能力，还包括项目网络中其他组织所拥有的知识，以及组织获取这些知识的能力，因此，在复杂项目环境下，需要从组织的学习能力和跨项目、跨组织知识网络传播视角重新思考复杂项目网络组织能力提升问题。因此，基于组织间学习实践提升跨组织项目网络组织能力的过程不仅仅包括项目网络中单个或多个组织自发利用组织间合作关系资源探索和利用组织间知识资源的过程，还涉及整个项目组织网络中组织和个体通过合作学习实现项目共同知识创造和整合的过程。有效的组织间学习实践需要项目网络管理者不仅对整个项目网络组织间学习机制进行全景式考察和系统性认识，还需要从整个项目网络利益出发，对项目学习资源进行统筹规划和对学习实践路径进行顶层设计，以破解局部学习带来的知识同质化和知识资源孤岛化的学习困境。本书的研究融合组织间学习和项目管理研究的最新发展，借鉴网络学习理论、双元学习平衡理论和元网络理论，提出“跨组织项目网络”的概念，认为跨组织项目参与组织可以通过组织间学习改变项目层次共同认知和提升自身知识和能力水平的过程。在此基础上，本书从学习机制和学习策略选择两方面对跨组织项目网络组织间学习的关键问题进行探索性研究，为提升跨组织项目情境下的组织间学习实践提供理论依据。具体而言，本书主要对以下三个问题进行了深入分析：

（1）跨组织项目情境下组织间学习机制影响因素问题

影响跨组织项目网络组织间学习机制的因素有哪些？这些因素是如何影响组织间学习过程的？

（2）跨组织项目网络组织间学习机制仿真模型构建问题(www.daowen.com)

跨组织项目网络组织间学习系统构成如何？构成要素间的关系和相互作用如何？学习机制仿真的理论模型如何构建？仿真模型的可计算化如何实现？仿真模型的有效性如何验证？

（3）跨组织项目网络组织间学习策略设计问题

跨组织项目网络的组织间学习策略有哪些？组织间学习策略如何影响项目知识水平？有哪些因素会影响组织间学习策略的选择？