随着扶贫工作的不断深入，扶贫效果日益提升，未来高校要更加重视帮扶经验的总结和交流。不断强化组织领导，将定点扶贫工作摆在重中之重的位置，列入学校议事日程，定期研究。强化校地间的交流，建立常态化的脱贫攻坚沟通与对接机制。深入分析，总结经验，对近年来的定点扶贫工作进行系统分析和深入研究，总结帮扶经验，提炼帮扶模式。

【注释】

[1]马铃，万广华.为什么贫困农户种植业收入低下［J］.农业技术经济，2012(5)：4-13.

[2]Austin JE.Agroindustrial project analysis［C］//Agroindustrial project analysis. Johns Hopkins University Press，1992.

[3]Ashley, C.Boyd, C.Goodwin, H.Pro-poor tourism：putting poverty at the heart of the tourism agenda［J］.Significance，2000，51(51)：18-32.

[4]梁晨．产业扶贫项目的运作机制与地方政府的角色［J］．北京工业大学学报（社会科学版），2015(5):7-15．

[5]张伟宾，汪三贵．扶贫政策、收入分配与中国农村减贫［J］．农业经济问题，2013(2):66-75．(www.daowen.com)

[6]Simeon Ehui.牲畜对非洲撒哈拉以南地区食品保障、贫困缓解和环境可持续性的贡献评论［J］.生态毒理学报，2000，22(2)：37-40.

[7]刘慧.农产品加工：连接上下游富民又增收［J］.农产品市场周刊，2017(3)：28-29.③ Keith Marsden. (1998). Agro-industrial policy reviews. Rome: Food and Agriculture Organization of the United Nation.

[8]陈成文.从“内卷化”看精准扶贫资源配置的矫正机制设计［J］.贵州师范大学学报：社会科学版，2017(1)：36-44.

[9]Scheyvens, R. (1999). Ecotourism and the empowerment of local communities. Tourism Management, 20(2): 245-249.

[10]黄博琛.日本农业保险发展研究［J］.世界农业，2013(1)：99-101.

[11]王春华.国外粮食补贴政策对我国粮食生产的启示［J］.粮食问题研究，2016(5)： 51-53.