空中乘务专业是高职院校专门培养空中乘务人员的专业，专业历史不长，起步比较晚。乘务员代表着航空公司的公司形象。随着航空公司的发展，对乘务员的行为举止都提出了更高的要求。航空公司需要的是拥有优雅举止和具有专业素养的人才，所以对乘务专业的学生进行形体训练十分必要。

高校空中乘务专业形体礼仪课程是空中乘务专业的核心课程。形体礼仪艺术的教育作为人文素质教育的主要内容，对提高空中乘务专业学生的自身修养和培养较好的行为规范有着不可替代的作用。空中乘务专业的学生通过形体素质的基本训练和技巧训练，修饰、改善和矫正身体的不良姿态，提高对正确姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形，培养高雅的气质和风度，培养对美的欣赏、表达和创造能力，养成良好的职业习惯。空中乘务专业的学生以增强可塑性为目的，学习形体的基本知识、基本技能、形体塑造、科学健身、体能训练等，全面发展身体素质。通过学习，使空中乘务专业的学生了解他们在以后的工作岗位上应该具备的基本素养和素质，并加以长期的训练，使他们能够在毕业后快速适应社会发展的需要，成为具备良好个人修养和较强社交能力的现代人才。形体训练课程的主要内容还有航空服务人员所必须具备的礼仪知识，包括对航空工作人员有特殊要求的仪容仪表，也就是化妆、言谈举止，以及健康的心理素质等。

空中乘务专业的学生学习形体的目的并不在于达到高强度的身体柔韧性，而是为学习礼仪做铺垫，所以放在一起去学习，更有助于两者相辅相成，相互促进。还有部分学校在讲形体礼仪这门课程的时候只讲理论，实际上，这门课程应将理论和实践二者结合起来，不能一味地讲理论，也不能全部偏重于实践，坚持理论与实践相结合。另外，考核方式也存在问题：有些高校到了期末进行闭卷考试，教师出一张试卷让学生答题，考核办法过于简单，忽视了教学中的实践性。总之，教学内容安排不科学，教学方式单一，考核方式有待提高。(www.daowen.com)

高校空中乘务专业的形体礼仪课应做到以下几点：首先，应该根据形体礼仪课程的特点，合理安排教学内容，并且要顺应空中乘务专业领域的发展趋势，考虑学生未来就业的需要，突出教学的实用性，讲究学科的适用性。其次，形体礼仪课程应该采用科学、高效的教学方式。结合形体礼仪课程的教学特点，采用先进的教学手段，实现信息化的教学。教师可采用示范互动模拟、创设情景、课堂分组讨论、分组行为训练等多种教学方法，提高学习的有效性。再次，加大学校硬件设施的投入，建设一些形体礼仪的实训教室。形体礼仪实训的教室，不能只是一个空空的教室，把杆、镜子、灯光、凳子、桌子等必不可少。光有教学演示也是远远不够的，必须要让学生亲身操作，实战演练。