有位男士和一个女性朋友一起外出学习，在结伴同行的路上，女性朋友一直在通过电话处理工作上的事情。这位男士安静地坐在旁边，暗暗观察着。旅途中，他对这位女性朋友展开了热情的追求，最终抱得美人归。结婚后，太太偶然问起：“因为什么让你对我展开热烈追求？”先生认真回答：“在你旁边坐着看你处理工作，觉得相当专业，好有魅力！”

人在职场，总会喜欢去知名企业、顶级企业工作。薪资待遇、企业文化固然是吸引人才的一个方面，但更重要的是什么呢？为什么那么多能干的人都会聚集过去？而他们进去后，又恰好适合所做的工作？

原因很简单，因为他们在这样的环境中成长得非常专业，而专业的人才自然更喜欢这样专业的工作环境。在英文表达中，我们常用“Professional”一词来形容。

每一拨儿洽谈业务的双方在相互接触后都可能去谈论对方，可惜通常不能相互听到对方说什么。事实上，在这个时候对对方的评价可能是最真实的想法，因为当面往往都是客客气气。有一次在电梯里，除了我还有两位，显然是从这栋楼的某家企业刚刚谈判出来，其中有一句话令我印象深刻，他们在谈论谈判对手时说“He is professional”（他非常专业）。

这是对一个职场人相当高的评价！

在个人职业生涯中，一个人也常常会因“专业”而受到足够的关注、好评，以及更多的机会。

那么如何成为一个专业人才呢？(www.daowen.com)

专业选手和业余选手的最大差别是基本功。我们可以从专业运动员的培养上得到启发：从小孩子开始，或者持续不断地在某一方面训练他们。

我们常说，任何时间开始都为时未晚，但关键是持续和专注，这样才有可能被由衷地评价为“Professional”。当然，外界的评价并不是最重要的，关键是你获得了自己的价值。

德胜也是一家崇尚专业的企业，其创始人不单是在企业中实现了这种专业培养，更是将其理念推及职业教育领域。德胜与休宁第一高级职业中学合办了德胜—鲁班（休宁）木工学校。这所学校坐落在皖南休宁，2005年6月，木工学校2005届39名匠士诞生，他们也是中国的首批木工匠士。在为期两年的学习中，他们从普通的、懵懂无知的农村孩子变成了具有专业技能、敬业、自信的专业人士。

聂圣哲先生对木工学校的学生要求非常高：既要掌握娴熟的技艺，又要有高尚的品德；既会做事，又会做人；既是一个好木工，更是一个现代君子。而这些要求都体现在木工学校的管理制度、对这批孩子们的培养中。木工学校有和《德胜员工守则》理念一致的《学生制度手册》，在教学方式上采用看起来很传统的师徒传承制。正是由于这样细致的教育和影响，学生们在参加年度物资交流会时，亲手制作的八仙桌等木工制品受到了现场顾客高度好评和欢迎。

和对员工的培养过程类似，德胜木工学校对于其专业人才——匠士的培养，正是从点滴的细节要求入手，通过不断训练基本功而实现的！