在校教育、毕业后教育和继续教育的传统医学教育体系中，院校教育是医药教育的主体，也是广东省健康服务业从业人员的主要培养渠道。目前，广东省已基本建立了中高职教育、本科教育、长学制教育、硕（博）士学位与研究生教育等多形式、多层次、多专业的学历教育体系。

医疗健康服务行业中高端人才培养对个人素质要求较高，且培养周期较长，行业内中高端人才缺口较大。此外，高校高精尖研发人才非常稀缺，自主研发的技术尤其是高端技术很少，专业化技术研究型人才缺乏。

为满足民众多层次的健康服务需求，健康服务业的发展除了需要医药教育体系提供医疗卫生服务的高端人才外，还需大量的医疗保健、健康养老、健康管理、咨询管理等中端人才，以及中医保健旅游、体育健身、中医美容、中医足疗、药膳等初级人才。(www.daowen.com)

现有的医药教育为中国医疗卫生服务体系输送了大批医药人才，对广东医疗卫生服务体系的发展起到了重要的作用，但在健康服务业需要的中端和低端人才培养上的作用仍未显现，医药院校教育在人才培养数量上出现了结构性短缺。

这些中级和初级人才的培养和输送功能应该由高等院校的本科教育和高职高专院校来承载，其中尤以高职高专在健康促进人才培养上的作用为突出，但在以往的医药教育体系中对这类人才培养的重视程度不够，未能起到应有的作用，造成了实用型和技能型人才短缺，目前这类人才培养明显滞后于社会的人才需求。