数字传递

1.活动目的

感知队员间的默契配合，分享在受到奖惩后的不同感受。

2.参加人数

全体人员参加。

3.活动时间和场地

活动时间为25分钟，分享时间为15分钟；活动场地为教室。

4.活动道具

白纸和笔（每组1份），奖品（得胜组每人1份）。

5.活动规则和流程

（1）分组：每组5～7名组员；不少于4个组，每组人数一致。(www.daowen.com)

（2）每组选出1名组员做监督员。其他组员排成纵队，背向黑板方向。白纸和笔放在每组最后一个组员身后。

（3）教师让第一名组员看一个数字，然后逐个向后用肢体语言传递这个数字（不能说话），一直传递到最后一个组员，这名组员把他传递得到的数字写在白纸上。监督员根据传递的速度和准确度评判打分，选出最快、最准确的小组。

（4）比赛连续3局，每局间隔2分钟。第一局胜利组得5分，第二局胜利组得8分，第三局胜利组得10分。

（5）传递的数字由教师现场确定，共为3个数字，第一局传递的数字可以简单些，后两局可以逐渐增加难度（如0，70，0.01等）。

（6）三局全部结束，获得最高分的小组为优胜者，最低分组为失败组。优胜组获得奖励（奖品自定），失败组可以罚做10个俯卧撑（全组队员）。

复习思考题

1.请详细阅读案例导入4-2的内容，并谈谈自己的看法。

2.企业为什么需要设置奖惩制度？

情境导入4-5

最近美容会所工作很忙，小白的师傅又去参加新项目业务学习，店里人手比较紧张。就在这个时候，小白的母亲打电话给她，说她的一位远房伯伯住院了，希望小白能请假去看看伯伯。对于小白来讲，虽然是远房伯伯，但平时都有来往，从礼节上讲应该去探望，不过面对店里目前的状况，小白有些犯难。小白到底该不该请假呢？