（1）要在大学生公民意识培养中坚持主体性原则，重视大学生个体在公民意识培养中的作用和价值。大学生公民意识培养过程中，大学生不仅作为客体接受公民意识教育和培养，而且主动获取关于公民的认识和观念，最终才能内化。现阶段，各高校在研究和观察大学生的身心发展规律和思想意识形成规律方面已经取得了值得继续发扬的成功经验，于是开始关注大学生个人发展需要，并开始重视让大学生在公民意识培养的过程中能够按照国家和社会要求进行自我教育。随着经济、社会及文化的发展，特别是随着信息化社会的发展，大学生面对各种各样的复杂环境，这就要求不仅要强调学校的作用，更要强调大学生主体的独立能力，发挥其主观能动性，这是我国大学生公民意识培养的基本经验和启示。

（2）大学生公民意识培养一定要遵循公民意识培养的基本规律，在此基础上针对大学生自身特点及所处环境特点进行培养机制的建立及发展。大学生公民意识培养只有遵循这一规律，才能实现大学生公民意识培养的价值，也才能使大学生有效地内化国家及社会要求的公民意识。公民意识培养的基本规律是建立在公民意识内在矛盾基础之上的，即社会要求的现代公民思想意识与社会成员思想意识之间存在的矛盾，体现在大学生公民意识培养上就是国家、社会要求的公民意识与大学生思想意识之间的矛盾，这个矛盾也贯穿于大学生公民意识培养的始终。这样就要求大学生公民意识培养要遵循这一规律，注意大学生群体的特点，这也是大学生公民意识培养须在现阶段仍继续遵循的基本经验和启示。

（3）随着时代发展，大学生公民意识培养方法应不断创新。公民意识培养方法是为了使公民能够将公民意识内化为自身意识的手段和行为，这种培养也是解决上述基本矛盾的根本手段。大学生公民意识培养最为常用的方法是理论教育法、实践教育法、形象教育法、典型教育法、隐性教育法、自我教育法等。现阶段，这些方法的选择和应用要注意综合运用，以便产生合力和整体效益。这要求进行学生公民意识培养时，方法上既要有针对性也要有创新性。互联网的运用等就是大学生公民意识培养创新的体现，这是现阶段培养需要借鉴的经验。(www.daowen.com)

（4）对大学生公民意识培养环境逐渐优化。人创造环境，同样，环境也创造人。^[56]公民意识的形成受到环境的影响，使公民在潜意识中形成公民意识，所以环境的建设和优化十分重要。培养环境是大学生公民意识形成的外因，外因是事物发展变化不可缺少的条件，不具备一定的外部条件，事物也不会发展变化。^[57]因此，在大学生公民意识培养中，要重视培养环境的优化和有效利用，这样才能增强大学生公民意识培养的效果。这里边的环境不仅指宏观环境，如政治、经济、社会及文化制度等，还有微观环境，如学校、家庭和社会环境等，优化培养大学生公民意识的经验就是充分发挥环境的积极因素。