大学文化既含有文化的普遍规定性，同时又具有大学文化自身的规律性和独特性。大学文化通常由多个组成部分构成，包括教育价值观、教育理想、学校的群体规范、典型人物、仪式典仪和文化网络等部分。其中，教育价值观、教育理想是主要组成部分，教育价值观是大学文化的基础与核心，各个部分紧密联系自成一个整体。大学文化是大学在长期的办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值取向，以潜移默化的方式影响师生的思想和行为，贯穿并渗透于大学发展的各个方面。^[51]

大学生文化建设对大学人才培养具有重要的引导价值，具体如下：

1.大学物质文化对大学人才培养的保障作用

大学的客观环境为大学生成长提供良好的环境，对大学生的心理产生着直接或者间接的情景作用。优美、健康向上的大学物质文化，可以对大学生的心理等各方面进行引导。因此，大学应该积极建设各种物质文化，利用校园的绿化、美化、净化、知识化、艺术化，给大学生以良好的环境熏陶，使大学环境成为教育力量的重要组成部分。大学要发挥大学物质环境的育人价值，使大学生在心理上感受到真、善、美，从而培养其积极的价值观和人生观。

2.大学精神文化对大学人才培养的引领和主导作用

大学精神文化能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学精神文化的引导功能具有思想政治教育的含义，通过显性或者隐性的教育，可以逐步提高大学生的素质。因此，要充分发挥大学文化对人才培养的引领作用，抵制现代信息传播媒介的多种作用，以及社会多种文化对大学文化的冲击和影响；要充分发挥大学文化的主导作用，使大学生明辨真、善、美与假、恶、丑，杜绝不良社会文化的侵蚀和毒害。

3.大学制度文化对大学人才培养的规范作用

大学制度文化建设有助于大学教育活动中管理与组织结构的程序和系统优化，它相对于大学文化建设的其他方面具有更大的强制性和严格的选择性，可以规范大学文化建设的方向。大学制度文化建设作为保证健康的大学文化不断发展和完善的强制性手段，能够消除高校的不安定因素，有利于保持大学的和谐稳定，对于大学生培养具有极其重要的价值和作用。(www.daowen.com)

4.大学科学文化有助于开发大学生的智力和潜能

大学科学文化主要是指以学术、科技领域文化交流等为主要形态，以创造学术科技成果为目的的群众性课余文化。大学组织形式多样的学术科技活动，既有利于提高大学生的动手能力和智能素质，还有利于培养大学生的创新精神，从而引导大学生走与实践相结合的正确道路。科学文化活动不仅可以深化所学的课堂知识，使学生以更好的精神状态投入专业学习，并且能够培养大学生的想象力和创造力，优化他们的智力结构和知识结构。

5.大学文化建设有助于大学生心理素质的培养

当前，大学生患心理疾病的人数逐渐增多，这是由校园大谈情爱、过分苛求或溺爱的家庭教育、社会不良刺激、人际关系日趋冷淡、校园思想教育工作落后于形势发展等原因所造成的。大学文化活动是调节学生心理活动的有效途径，可以让大学生积极参与其中，让大学生在与众多的对象交往中提高心理素质。大学文化活动起着培养良好的心理品质、维护身心健康的有效作用。

6.大学文化建设有助于促进大学生自我管理、自我教育、自我提高等能力的提高

大学文化活动的过程是大学生自我锻炼的过程，有助于培养大学生的参与意识，扩展大学生的社会活动面、知识面及交际面，可以为其将来进一步进入社会奠定重要基础；^[52]还可以激发大学生自我教育的激情，增强大学生的社会责任感，提升大学生的各种能力；也有助于大学生的社会化，提高我国大学生的社会适应能力。可以说，大学是文化建设和发展的中心之一，大学文化建设能够使大学生的思维方式、精神状态和创造能力等得到培养，从而拓宽其知识面以及社会适应力。更为重要的是，大学文化的建设和完善还间接促进了大学生思想观念、价值体系等的形成，而这正是大学文化的根本价值所在。除此之外，大学文化建设的人才培养功能对高校各方面都有着不可忽视的影响作用。^[53]由此可见，大学文化建设对大学人才培养具有重要的价值和功能。