在当前复杂的国内外情势下，我国高校马克思主义大众化的进程面临着诸多问题。社会发展理念和价值追求发生了很大变迁，社会运作方式和社会特征显著改变，这就使马克思主义大众化的境况更加复杂。

1.马克思主义大众化教育教学效果有待提高

一部分学生对思想政治理论教育仍存在厌学情绪和冷漠态度，对思想政治理论教育存在排斥倾向、逆反心理和信任危机；部分思想政治理论课教师的教学缺乏吸引力、说服力、感染力，知识陈旧、方法简单，缺少逻辑感召力和艺术吸引力。

2.马克思主义大众化的载体和方法单一

当前，高校马克思主义大众化的载体和方法多数都较单一、呆板，缺乏活力和效率。思想政治理论课主渠道、主课堂效果不佳，其他渠道与阵地更是形同虚设，甚至许多根本就不存在。多数党团活动流于形式，社团组织作用较小，专业课堂马克思主义教育淡化，马克思主义大众化教育不受重视。(www.daowen.com)

3.高校马克思主义大众化尚未得到全社会的配合与支持

用马克思主义理论教育大学生是一项社会系统工程，需要整个社会的积极配合和大力支持，这样才能形成合力，使马克思主义大众化的效果得以体现。但是从社会大环境看，高校马克思主义大众化主要是由学校单方面支撑，其效果被社会负面影响和党内的消极腐败现象等消解。从高校来看，马克思主义大众化主要依靠思想政治理论课教师支撑，很难得到全校上下的配合、理解和支持。

4.马克思主义大众化的载体和方法的理论

实现当代中国马克思主义大众化，做好马克思主义理论武装大学生头脑的工作，需要科学研究、理论指导、集体攻关、典型调查、总结经验，并且将其升华为理论。但现实状况是理论界对此研究兴趣不浓、关注不够、投入不足、成果不多，理论研究相对滞后和薄弱。^[9]这就需要通过各种途径予以加强，这也是社会主义现代化建设的必然要求。