一是强调总结经验，特别是失败的教训。

总结实践经验是最好的学习方法。据资料介绍，美军从70年代便开始实行一种事后回顾制度，即每次重要军事活动结束后，将所有参与者聚集在一起，回顾完成任务的过程，分析成功与失败的原因，研究怎样才能将事情做得更好。这样的讨论一般集中在四个问题：①我们本打算做什么；②实际发生了什么；③为什么会出现这种情况；④下次我们将怎么办。

二是开展群众性练兵活动，提倡向最有实践经验的基层官兵学习。深入实际，深入群众，拜有实践经验的基层官兵为师，虚心向他们学习。

三是敢于压担子，搞好传、帮、带。

在职培养干部有多种方式，如坚持经常性学习制度、短期轮训、经验交流、示范辅导、以会代训，组织竞赛等。毛泽东最重视的还是压担子，传、帮、带，多次强调作为领导和老同志，要主动关心年轻干部的成长，多给他们压担子，有针对性地讲传统、教方法。并且不仅要传技能、传经验，更重要的是传思想、传作风。要经常了解年轻干部的工作生活情况，帮助他们熟悉我军管理的特点和规律，掌握开展工作的基本套路，学会用优良传统去解决新问题，在实践中不断提高工作能力。

什么是培养？领导用你，敢把急难险重任务交给你，就是最好的培养！这既是信任，也是栽培。　　

在企业中对年轻干部应特别注意培养其独立工作能力，学会处理复杂矛盾。这是毛泽东干部培养方面的一条重要经验。压担子不是放任不管，当企业年轻管理人员遇到的矛盾和困难，帮助他们分析情况，加强信心；当因经验不足，工作中出现差错时，要主动承担责任，帮助他们正确总结；当他们受到闲言碎语、排斥打击时，领导要挺身而出，为他们主持公道；当他们工作中取得明显成绩时，又要及时提醒，要求他们正确认识个人作用与组织培养、与群众支持的关系，防止骄傲自满情绪，等等。在许多情况下，指导一个年轻管理者完成任务所需付出的时间和精力，可能远大于自己去做。但如果不肯付出代价，年轻管理接班人就培养不出来。真正高明的领导者不可能通过课堂教学批量产生，一定得靠名师真传亲授的。

优秀领导者自觉地、系统地进行传、帮、带，是培养干部最好的方法。领导艺术的诀窍在于运用原则解决矛盾时能把握好度，这种把握度的能力是只可意会，无法言传的。只有通过对优秀领导者言行的长期观察和仔细揣摩，才有可能真正领悟。(www.daowen.com)

重视言传身教也是中国传统教育思想的精华。关于言传身教。有两个形象的说法。一是从游说，即老师或长者像一条大鱼，学生就像跟在其身后的一群小鱼，大鱼在前面游，小鱼跟在后面，跟着跟着就学会游水了。一是泡菜说，即优秀人才周围会形成一个良好氛围，学生在这种氛围中学习生活，潜移默化地受到多方面影响，时间久了，学识、气质便会发生明显变化，就像泡菜坛子里的泡菜一样。这两个比喻讲的实际上是同一道理。

近些年一些优秀企业家培养在职干部，如四通公司提出的“垫子文化”，“你能翻多大的跟头，就给你铺多大的垫子”，实际上引用的就是毛泽东的这套办法。其深层含意就是在实践中培养干部。柳传志常说：“最好的认识人才和培养人才的方法就是让他去做事。”任正非再三表示，“我们提倡自觉地学习，特别是在实践中学习。您自觉地归纳和总结，就会很快地提升自己。”

管理者言传身教，但这对领导者本人提出了很高的要求。经常有一些企业家对部属的要求很高，而对自身要求却不高，由此形成明显反差。但是中国民企多为老板文化，有什么样的老板就会形成什么样的企业管理水平。强将手下无弱兵。企业家要想在实践中培养部属，就要不断提高自身的素质和水平。　

四是建立严格的筛选、提拔和淘汰机制。这也是毛泽东干部教育思想的重要内容。

现代企业新人的补充多采用专业考核加领导面试。新员工加入后，却常常跳槽。说明了其招聘办法的不足，近年来一些大企业改变招聘做法，开始通过多种内查外调，全面地调查、评估应聘者的真实情况。然而，员工只进不出，组织又势必一潭死水。组织成员的有序分流，来淘汰那些意志不坚定者，对企业的发展来说这是一件大好事。去掉了铁砂、木屑，留下的才是真金。

随着时代的进步和企业的发展，我们借鉴和学习毛泽东干部教育思想，继承和发展其中科学、合理、符合当今国情的干部教育思想，根据实际情况，对毛泽东干部教育思想把握要点，合理借鉴引用。每个人都有其历史局限性，抓住毛泽东具有现实意义的干部教育思想的闪光点，努力探索出具有中国特色的，符合国情、民情，符合中国现代企业情况的管理人才教育培养行之有效的方法和道路。