经济学的重要性和广泛应用性，已经是人们的普遍共识。学习经济学，有利于我们把经济学的原理和模型应用于实际的生活决策中。比如，为了锻炼学生综合实践能力，西南大学附属中学每年都会举行“爱心易物　财商体验”活动（如图1-1）。在这个活动中，学生就可以结合实践，深刻理解经济学在日常生活中的应用。

在这个财商体验活动中，每个班级拥有一个“店铺”销售商品，并将销售所得捐赠给爱心基金。班级在筹备过程中，需要考虑什么样的商品“市场”需求大；需要了解“消费者”对商品的偏好；需要预测需求及其对价格变动的反应。

各班级售卖的商品，有的是学生购买原材料，再进行加工的产品，比如手绘面具等。对于这样的产品，同学们需要考虑各种成本。需要研究随着生产数量的变化，成本会怎样变化，需要探究“生产”多少产品才能使利润最大化。

在售卖商品的过程中，还需要研究其他班（竞争对手）的策略和行为，他们如何定价，如何营销，自己班级又该如何应对。

待交易活动结束，学校组织者要统计整体营业额，对比往年数据，了解整个“爱心易物财商体验”活动的“整体产值”有无增长，以此分析在下一次活动中可以用什么样的“政策”提升“整体产值”。(www.daowen.com)

图1-1　“爱心易物 财商体验”活动现场

图1-1是经济学在中学的一次财商体验活动中如何被应用的实例。在日常生活中，有更多类似这样的实例。我们在后面的章节，会逐一揭示这些实例中人们决策、市场运行和整体经济行为背后的原理，并分析这些原理在生活经济案例中是如何呈现的，介绍相关的经济数学模型。我们将了解数学视角下生活经济的知识和方法，初步探究生活经济案例背后的数学理论和模型方法，深刻体会数学在经济学和经济生活中的广泛应用。学习经济学，我们能够知道经济生活如何运转，了解经济学的思维方式，教会我们如何用“理性人”的观点更好地决策、更好地改进生活。

在高中阶段学习经济学，能够促进学生更好地进行生涯规划，确定人生目标，一方面顺应了国际教育的发展趋势（许多国家都在中学开设经济学课程）；另一方面，中学生已经具备学习经济学基础内容的能力和条件。在经济学入门部分，并没有用到太多的高等数学知识，而中国高中学生所学的数学知识（函数、概率与统计等）已经足以使他们能够理解并运用经济学入门知识中的绝大多数数学模型。