理论教育 境界引领行动,思想彰显能力

境界引领行动,思想彰显能力

时间:2023-05-31 理论教育 版权反馈
【摘要】:思想境界决定人生态度,并通过日常的言行举止反映出来。境界不是与生俱来的,也不会凭空产生的,它是不断提高思想觉悟、加强道德修养的结果。培育高尚境界的过程,实际上就是不断改造世界观、人生观、价值观的过程,不断提高思想觉悟的过程,不断陶冶道德情操的过程。强调领导班子成员一岗双责和职能部门职责分工,建立健全“大宣教”的工作格局。良好的修养是决定人生成败的重要因素,是支配人生的强大动力。

境界引领行动,思想彰显能力

如何提升境界?思想境界决定人生态度,并通过日常的言行举止反映出来。日常之时、细微之处体现着一个人的境界。有的人淡泊名利、不计得失、默默奉献,而有的人则争名夺利、私字当头、斤斤计较;有的人勤勤恳恳、任劳任怨、尽职尽责,有的人则哗众取宠、夸夸其谈、敷衍塞责;有的人对上敢于直言、对下关心爱护,有的人则对上投其所好、对下颐指气使;有的人助人为乐、见义勇为,有的人则事不关己高高挂起。凡此种种,反映人生态度,区别在于境界。前者表现的是高尚的境界,后者反映的是低下的境界。

境界是一种风格,一种情操,一种态度。境界不是与生俱来的,也不会凭空产生的,它是不断提高思想觉悟、加强道德修养的结果。高尚的境界来自于不懈的追求和精心的培育。培育高尚境界的过程,实际上就是不断改造世界观、人生观价值观的过程,不断提高思想觉悟的过程,不断陶冶道德情操的过程。

提升境界,必须走出自我、超越自我,在组织中营造“不以物喜,不以己悲”之豁达文化,准确地把握事物的正反、得失、成败,清醒地把持住自己以及团队之间的利益关系;不把个人利益凌驾于组织之上,理性地对待荣辱、进退、取舍,在进取中成就和完善自己。

在组织中将学习文化、境界提升建设列入党建和企业文化建设的整体规划,纳入绩效考核和党风廉政建设责任制的考核范围,统一部署、统一安排、统一落实。强调领导班子成员一岗双责和职能部门职责分工,建立健全“大宣教”的工作格局。

小故事

在一个工地有三个工人在砌墙,有人问他们在忙什么,第一个回答“我在砌墙”,第二个回答“我在建一幢大楼”,第三个回答“我在建一座城市”。多年以后,第一个工人仍然是工人,第二个工人成为工程师,第三个工人成为城市管理者。同一种工作,因为从事者的心态不同,追求的境界不同,结果迥异。“种瓜得瓜,种豆得豆”,不仅是一种自然规律,也是由良好心态、较高境界决定的。(www.daowen.com)

加强道德品性修养

简单地说,修养就是指人们在道德品质、思想情操、精神境界等方面进行的自我修炼和自我培养,是人们为人处世的正确态度以及在各个领域的水平造诣,是一个人综合能力与素质的体现,也是个人魅力的展现。强调的是“自我”,重点是“修炼”。修炼的是一种胸怀,是一种胆略,是一种执著,是一种坚忍,是一种自信,是一种心态。良好的修养是决定人生成败的重要因素,是支配人生的强大动力。

有高尚的、良好的品格才能产生巨大的、良好的业绩,这是被无数事实证明了的真理。

以下是十种基本的美德(希腊文明):智慧、公正、坚忍不拔、自我控制、爱、积极的人生态度、勤奋工作、正直、感激和谦逊。

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