（一）广告效力

关于广告的效果，一直是广告中备受关注的重要议题，刊载在1947年8月25日《大报》上的《广告效力》^[41]是一篇译文，采用对话的方式，调侃式地说明了广告效果的强大：

你想广告有用吗？

为什么没有用？我们前天在报上刊登了一段请看门人的广告，昨天晚上几位贼爷就光临了我们的家。

真的吗？一天工夫就产生了奇效。

读者在会心一笑的同时，记住了广告的有效。(www.daowen.com)

（二）六言招生广告

1947年12月29日《大报》上刊登了《罕见的招生广告》^[42]一文：

日前伙同友人于□处闲游，忽然在一座古庙的墙上发现一张招生布告，读之令人捧腹，特录之如下：

照得创办学堂，本校率由旧章。三代原有成例，夏校殷序周庠。历年经验丰富，圈点讲解周详。凡属读书子弟，有条有理有方。初读赵钱孙李，次读天地玄黄。幼学鉴略完毕，四书五经开讲。学业循序渐进，自然冠冕堂皇。倘有子弟送读，长短都好商量。束修不计厚薄，礼物总要相当。端午中秋重九，三节不可遗忘。诚恐非亲即友，不知个中蕴藏。教师也要吃饭，空肚怎能唱讲。特地出示布告，晓论临近远方。趁早送礼不误，功课一律照常。若再观望不前，辜负宝贵韶光。

招生广告中陈述了自身的优势，教学的条理性和方法性，话锋一转，年节送礼不能少，教师也是要吃饭的，怎么能够空着肚子讲课。这里的束修和礼物与当前师德师风问题无关，束修是古时候拜师费或学费的意思，早在孔子的时候就已经实行，唐代时候，国家还有束修方面的相关规定。当然，礼物的多少因学校而有别。所以话锋的突变颇具戏剧性和幽默的味道。全广告采用六言诗的方式，押韵，读起来朗朗上口。又幽默又有文采的广告，想来这学校和教师也和它的广告一样吧？