自从20世纪80年代初期厦门大学设立广告学专业以来，我国高校的广告教育从无到有，为中国急需的广告人才的培养做出了有目共睹的贡献。中国的广告教育专业目前已有至少数百家，在学校的广告系学生就有数万人。但是，质的提升却相对的滞后。

厦门大学新闻传播系陈培爱教授认为，当前的广告教育面临三大难题：一是师资队伍落后；二是专业设置定位困难，课程设置者只能凭感觉行事，只能在宏观上进行把握而不能有一个具体的规定；三是受行政制约，国内仍沿袭传统的教育观念，高等院校分部署、省属等层次级别对各个院校的招生、学生就业面都有相当的制约力。现在的广告无论是“教”还是“学”大多数还处于一种旧式的教育状态之下，这使得学生在适应日新月异的广告业发展时在很多情况下就知识层面而言显得极为被动。^[4]

中国广告教育目前所有的重担都由高校承担，社会各界没有意识到培养广告人才，除了学校外，广告公司、广告团体等等一些社会上的广告机构都有责任。在一些广告水平比较发达的国家，都是学校与社会机构共同培养广告人才。就现阶段而言，学校的广告教育存在以下两个软肋。

1.师资力量薄弱

我国广告专业是一门年轻的学科，学科专业人才相对比较稀缺。目前国内拥有广告学专业硕士点的高校很少，具有博士点的更是凤毛麟角。所以高校中广告学专业的教师大部分来自于其他专业。另外一个方面，很多开展广告专业的高校在硬件设备上也比较欠缺，这样很多动身操作课程或者实验课程无法顺利操作，停留在纸上谈兵的层次。(www.daowen.com)

2.广告教育与现实有脱钩现象

脱钩之一：教师、课程、教材等一定程度上与实际脱钩，问题集中在理论与实践未能有机结合。一方面教师、学生很少有机会走进实务界，另外一方面实务界人士也很少走上高校讲台。

脱钩之二：与同行之间缺少联系。随着形势的发展，院校势必要走向开放办学，争取各方面的支持，与外界积极沟通，把院校、广告经营单位、社会三者有机地融合在一起，营造新的广告教育大环境——大广告教育圈。

据了解，现在全国已有210多所大专院校开设了广告专业，中国传媒大学还专门成立了广告学院。然而，即便如此，全国每年大专院校广告专业的毕业生也只有几千人，广告专业人才的培养速度远远滞后于广告企业对广告人才的需求速度，一些院校广告专业毕业生在大二、大三就被预订一空，甚至出现了广告公司以月薪数千元甚至上万元并解决住房、户口等条件竞相聘请广告专业毕业生的情况。